《生活是多么广阔》教案Microsoft Word 文档.docVIP

《生活是多么广阔》教学设计 教学目的 1、能读懂诗歌，知道诗歌怎样从熟悉的事物体现生活美妙的真谛。 　 2、引导学生模仿第二节续写诗句，激发学生对生活的热爱和对写作的兴趣。 3、理解诗意，能用自己的话说说第三节意思。 4、 有感情的朗诵这首诗。 　　重难点： 　　1、 能读懂诗歌，感受诗人对生活的热爱和追求。 　　2、 引导学生模仿第二节写诗句。 　　教学课时：一课时 教学过程：　　 一、谈话激趣，引入新课 同学们，有人说，生活是一杯饱含着人生酸甜苦辣的美酒；有人说，生活是一首美妙快乐的歌；也有人说，生活是一幅五彩斑斓的画。同学们，你们认为生活应该是什么样的呢？ 生：学生畅所欲言 师：是呀！生活是五彩缤纷的、生活是绚丽多彩的、生活是广阔无垠的……今天，我们来学习一首现代诗，感受著名诗人何其芳是怎样来解读生活的真谛的。（板书课题：生活是多么广阔）齐读课题。 出示幻灯片： 1、学习目标 2、作者简介 二、初读课文，感知大意 　　1、自由朗读，体会诗歌大意。 　　2、再读诗歌，找出自己不懂的词互相交流。 　　 颠簸(上下震动)、露（lu）宿、　　 3、 小组展开朗诵比赛 　三、 反复品读 揣摩作者表达的情感 1、 学习第二节 （1）让学生再次朗读，思考这个小节写作形式的特点及主要内容。 生：运用排比的修辞手法写出了生活的丰富多彩的，感受到生活是美好的，幸福快乐的。 　 （2）、指导学生联系自己的生活实际续写诗句。 　　* 你还可以去做哪些你认为快乐的事？请模仿第二节“去……”的句式续写几句诗。 　　* 写好后朗读给大家听，要有感情。 2、学习第三小节（出示幻灯片）。 　　　　去在平凡的事物中睁大你的眼睛， 　　 去以自己的火点燃旁人的火， 　　 去以心发现心。 　 （1） 请学生用自己的话说说对这些诗句的理解。学生说意思：（不要以为生活多么壮美，平凡的日子中同样也充满快乐和美丽，只要你帮助了别人，帮助了那些需要你帮助的人，你的生活就会充满快乐。） 生：说出自己的体会 　　 (2） 再次有感情的朗读第三节。 　　 3 、学生齐读一、四小节。说出你的体会。 生：结构上首尾呼应。 生：写出来生活的广阔和美好。 　 　师：是啊，用海洋来比喻广阔的生活， 　　 用芬芳来比喻生活的美丽。 　　 我们的生活充满阳光， 　　 我们的将来灿烂无比。 　 　鲜花和掌声迎接着我们， 　　 我们还有什么理由不热爱自己热爱生活呢？努力吧!朝着我们的理想出发。　 四、再次诵读全诗 感悟生活的真谛 五、 小结　　 这首诗通过描写“生活是多么广阔”抒发了诗人对生活的感受，表达了诗人对生活的热爱和追求。?孩子们，你们学了这首诗有什么收获，有什么感受呢？? 我们生活在和平年代，我们的生活是多么的美好，我们更应该热爱生活，从现在做起。去创造更加美好的明天。　　　　　 板书设计： 　　 1、 生活是多么广阔 　　 发现美 创造美 热爱生活 感受美