一诺千金第一课时教案.docVIP

第六课 一诺千金 浦东新区尚德实验学校 姚英华 教学目标 1．知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则。 2．懂得做人要言行一致，不讲空话，答应别人的事要努力去做。 3．初步学会承诺、践约和补救的一些方法。 教学重点 知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则。力求做到言行一致，答应别人的事要努力去做。 第一课时 课时目标 1．知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则。 2．懂得做人要言行一致，不讲空话，自觉遵守承诺。 教学重点 知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则，力求做到言行一致，自觉遵守承诺。 教学准备： 学生：上网或通过阅读初步了解一些关于诚信的故事。 教师：制作诚信承诺卡。 （在条件允许的情况下，第一课时可在电脑房上课。） 教学过程 活动一、学习典故，认识承诺 1.播放录音（录音：“一诺千金”典故）引出课题 （板书课题：一诺千金） 2.师生交流“一诺千金”的含义，解释：“诺”就是承诺、答应、许诺的意思。（板书：许诺、承诺） 3.请你说说所知道的有关诚信的成语。 学生交流（如：一言既出，驷马难追；言必信，行必果；开诚布公、言行一致、一言之信、以诚相见。） 4.教师举例“言必信，行必果”出自孔子语录《论语》，孔子教导我们要做到：说了就一定守信用，做事一定办到。（出示课件P4）诚实守信是中华民族的传统美德。 （用一个录音故事（书本上历史坊的内容），吸引学生的注意力，让学生从典故中知道，诚实守信是中华民族的传统美德。对于诚信我们也用很多的成语去形容，让学生说说所知的诚信成语，一是对知识的一种整合，二是把我们品德与社会课堂上学过的知识，从点上串联在一起，让诚信这一传统美德留在学生的心灵深处。） 活动二 联系实际，体验诚信在生活中无处不在 1．从图片上了解生活中的诚信事例（出示课件P5）。（学生结合图片逐一略展开） 入队宣誓、签定合同、口头答应、借条字据。 2．教师小结：诚信在生活中无处不在，我们的社会生活中会有各种各样的承诺。上述这四种现象都是我们生活中常见的承诺形式。 3．教师引导交流：在生活中还有哪些承诺的形式。 学生交流（如：产品保修卡、产品合格证、信得过商店、质量免检证、商店开具的发票等） （让学生联系生活实际，用学生的观察发现自己周围的承诺的各种形式，让学生体会到诚信在我们生活中是到处存在的。这也体现了我们的课堂即生活，课堂即社会的宗旨。这些承诺形式在生活中都是常见的，但可能学生不一定会把它和诚信结合在一起，所以在本教学环节中教师的引导尤为重要。） 活动三 引用故事，体会诚信是做人的基本准则 教师过渡：诚信是中华民族传统的美德，也是中华民族宝贵的精神财富。书本上为我们提供了这样的一个故事，我们一起来看看。 1．故事：《老翁执意还欠款》(出示课件P6) （1）学生自读故事：你听了这个故事有什么感想？ 学生交流（略） （2）教师小结：老人还款报恩，充分体现了中华民族诚实守信的好传统。尤其可贵的是，他这样做完全出于自觉，为的是遵守承诺。他记在心里整整37年，都没有忘记过自己的承诺，37年后他来履行自己的承诺，甚至把利息都算上了。用自己的实际行动证实了他是一个讲诚信的好公民，(出示课件P7)可见诚信是做人的基本准则。（板书：做人基本准则）古今中外还有很多关于诚信的故事。 2．学生自主探究诚信故事（可以是课前已知的，也可以是教师提供的学习包内容）（出示课件P8） 3．学生交流诚信故事。你从哪个故事中可以学到什么？ 学生交流（略） 4．教师小结：诚信是做人的基本准则。作为中华民族的传统美德，我们新时代的学生一定要把他继承发扬下去。 （本教学环节设计的目的是让学生通过更多的诚信故事，无论是古代的典故，还是发生在现实生活中的真实故事，都深刻地说明诚实守信是中华民族的传统美德。） 活动四 结合自我，许下承诺 1．教师自我反思导入： 在现实生活中，老师发现自己有时候还不能做到言行一致，答应每天要多关心你们，每天对你们多一点微笑，但总是由于各种原因没有做到。这是老师做的不够好的地方。老师也要加以改进，努力做到言行一致。 2．同学们，你们想想自己在哪些方面也需要改进的呢？ 3．教师示范制作诚信承诺卡 (出示课件P9) （今天老师特别准备了一份承诺卡，让大家在平时多多督促我。） 4．学生制作诚信承诺卡(出示课件P10) 师：大家肯定也愿意象老师那样许下承诺，相互督促。 5．交流诚信承诺卡的内容，鼓励学生一定要遵守自己的诺言。 （教师在教室中找一展板张贴出来） 6．教师小结：希望在接下来的一段时间内，我们相互督促，以后每周每小组评出一名诚信小明星，(出示课件P11)一个月后我们每组评出一名月度诚信明星，一个学期后我们评出2名班级学期诚信明星(出示课件P12)。