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第10章 Emotional development:Temperament and attachment 一、氣質(temperament) （一）定義(p.411) 生而具有之對於他人、環境之反應傾向 生命早期在反應性(reactivity)、自我調節(self-regulation)方面所呈現的穩定之個別差異 反應性(reactivity)： 在情緒喚起、注意、動作之速度和強度的差異 自我調節(self-regulation)： 修正反應性的策略 （二）氣質的向度 P.412 （三）氣質的類型(p.412) 易養育型(the easy child):40% 難養育型(the difficult child):10% 慢吞吞型(the slow-to-warm-up child) 15% 其他：混合 （四）氣質與父母教養： 適配模型(the Goodness-of-Fit) Thomas and Chess(1984) (p.417) 難養育型—耐心、敏感、但要求 二、依附(attachment)(p.419) （一）依附 與特定對象所形成之強烈的情感連結 （二）依附的發展(p.420) 1.preattachment phase (0-6weeks) 一些訊號使得新生兒和其他人有親近接觸，可以辨認母親的聲音、味道，不久之後，可辨認母親的臉，但這個時期尚未依附母親 2.attachment in the making phase (6 weeks—6-8months) 新生兒對於熟悉的照顧者和陌生人在反應上有所不同，發展基本信任感，發出訊號—照顧者反應，但分離時尚未有抗議行為 3. clear-cut attachment phase (6-8 months—18months-2years) 特定對象依附 安全堡壘(secure base) 分離焦慮（Separation anxiety）(6months—15months) 陌生人焦慮（Stranger anxiety） 4.formation of reciprocal relationship(18months-2years—) 分離的抗議降低，改用協商、請求、說服等方式 建立內在運作模式(internal working model)：自我、他人、關係的內在表徵 （三）依附理論 1.心理分析論（Psychoanalytic theory） Freud： 口腔快感 —母親餵食 Mother becomes the primary object of security and affection Erikson： 基本信任—敏感和反應（sensitivity and responsiveness） 2.學習論（Learning theory） 母親是次級增強者（ secondary reinforcer） 餵食的重要性？P.419 Harlow (1959) 3.認知發展論（Cognitive-developmental theory） 物體永久性（Object permanence ）（第4階段，8-12 month） 受試者：7-9 months 第4階段比之第3階段嬰兒，對母親離去抗議較為明顯，但對陌生人離去，二者均無抗議反應 4.動物行為論（Ethological theory） 物種生存（The survival of the species） （四）依附品質個別差異 1.依附品質的測量（Assessing attachment security） Ainsworth：陌生情境（Strange situation）(p.421) 2.依附品質(p.422) (1) 安全依附（Secure attachment） (2) 不安全依附：抗拒（Resistant attachment） (3)不安全依附： 逃避（Avoidant attachment） (4)不安全依附： 無組織（Disorganized/disoriented attachment） （五）影響依附品質的因素 1.照顧品質：Ainsworth (p.424) 2.嬰兒氣質：Kagan （六）父親的角色 P.428 * * *