仁爱版初中英语九年级上册Unit2 Tpic 1 Sectin A教学设计方案.docVIP

仁爱版初中英语九年级上册Unit2 Topic 1 Section A教学设计方案 基本信息 课?题 Unit2 Topic 1 ???Section A 教师 尤溪县第二中学 林兴建 教材分析 ??? 本课是仁爱版初中英语九年级上Unit2 Topic1 section A，此部分利用去西山农场进行野炊的话题引出西山农场被污染而了解：空气的、土壤的、水的、光的、噪音的污染给人们正常的生活和健康带来诸多问题。以阅读、讨论、思考等形式进行教和学，就学生身边的事渗透“直接引语和间接引语”简单讨论现在人们生活生产对环境带来哪些污染，加深学生对“环境保护”的理解，增强学生热爱环境保护环境的意识，为学习后面的课程打基础。 学情分析 ??? 按照要养学生能积极参与、探究、体验、创新、合作、自主学习的要求，在教学过程中以学生为中心，设计丰富的活动和任务，创设情景、鼓励学生积极参与，增强趣味性。本课根据初中生的特点，设计了一系列的活动，让其积极参与，成为课堂学习的主人，提高学生的学习能力，提高英语的学习效率。 教学内容 教材P25中1a、1b和P26中3a有关环境污染话题及相关练习和语法知识。 教学课时 预计1课时 教学课型 新授课（听说课、读写课、综合任务活动课） 教学目标 知识与技能 1、词汇：bee、waste、stream、breathe、influence?? ????? 2、语法：直接引语和间接引语? 3、话题：表责备与抱怨、不同的污染及其原因 过程与方法 运用教材内容及图片进行“听、读”的练习，结合实际生活事例进行（讨论）“说”的练习，再进行“写”的练习——把所学、所见、所论写下来。 情感态度与价值观 1、培养团队合作精神：小组合作积极有效地阅读、讨论、思考完成学习任务。 2、加深环境问题的认知，树立环保意识，增强社会责任感和忧患意识。 教学重点 教材P25中1a、1b和P26中3a有关环境污染话题。 教学难点 语法：用“直接引语和间接引语”讨论环境污染话题。 教学方法 观察法，讲授法，讨论法，练习法等 教学准备 PPT课件，录音磁带 教学过程设计 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 Step1 Review 用幻灯片给出有关环境污染的图片：What does the picture show us? 回答问题：The water is very dirty! 谈论图片，引入话题“环境污染” 总结：It used to be very beautiful. But now there are some chemical factories do great harm to our environment. What are they? Lets look at 3a. Step2 Presentation 展示3a各种环境污染的图片，判断都属于哪种污染类型。 了解对污染种类 1、结合图片学习breathe、influence、soil、harmful、be harmful to? 2、对污染的种类作一个整体的感知 ??? 参与并个别指导 连线完成3a，用3a词汇完成3b. 1、Whats their favorite food?? 2、Why are they in danger? 讨论并回答 ??? 了解污染产生的原因与危害 总结：All the pollution is harmful to human and animals. ??? 播放2的录音 ??? 听录音，把图片标序号 展示1a的第一幅图片并引导描述：Its a beautiful place with… ??? 描述(西山）图中的美景 1、学习bee、stream??? 2、感受美景 展示1a的第二幅图片并引导描述：The water is so dirty, and flowers have gone… 描述(西山）图中受污染而发生的变化 1、学习waste 2、引入思考：发生的变化带来什么问题 播放1a录音，指导讲解“have gone” 认真听对话，加深两图对照的内涵 Step3 Consolidation 指导阅读1a 认真阅读，深入理解对话内容 再次理解“污染”问题 讲解重点短语和重点句 识记句子：??????????????? 1、Oh, my goodness!????? 2、The flowers and grass have gone!?????????????? 3、Look, there are several chemical factories pouring waste water into the stream. 学习表责备与抱怨、不同的污染及其原因 播放1a录音 听1a录音，跟读并模仿语音语调 “听、读”训练 抽查