各色鲜艳的花.PPT

思考： 课文每段主要讲了什么? 边听课文朗读边思考： 课文每个自然段主要写什么？ 第一段：写燕子的外形美。 第二段：为春天添生机。 第三段：描写燕子的飞行美。 第四段：描写燕子的歇息美。 （ ）草 （ ）叶 （ ）花 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来。 写一写 记一记 唧 凑 谱 聚 俊 沾 晕 拂 倦 燕子的飞行美（动态美） 在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的（横掠 ）过湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（荡漾）开去。 写出了燕子飞行快灵的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。 燕子落在电线上，电杆之间连着几痕细 线。 燕子的歇息美（静态美） 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。 第一段：写燕子的外形美。 第二段：描写春之美。 第三段：描写燕子的飞行美。（动态美） 第四段：描写燕子的歇息美。（静态美） 总结全文 线索： 本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。 总结全文 线索： 本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。 主题： 春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。 才下过几阵蒙蒙的细雨。 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 * lüè Zēng 增添 吹拂 fú fú fú 俊俏 jùn qiào ǒu  偶尔 pǔ 五线谱 学习词语 燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 聚拢 增添 掠过 光彩夺目 生机 稻田 一转眼 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌 一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀， 加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。 燕子的外形美: 乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 剪刀似的尾巴 乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀似 活泼可爱 “春天来了，我们从南方飞来了， 我看到了_____________。” 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条 才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 青的草，绿的叶， 各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了 光彩夺目的春天。 才下过几阵蒙蒙的细雨 。 * 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 * 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 才下过几阵蒙蒙的细雨。 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来， 形成了光彩夺目的春天。 小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。 _______________比作_______ 把草、叶、花的生长 赶集 仔细观察图片，再结合课文第三自然段， 看看课文是怎么描写燕子飞行的？ 用一个字来概括燕子飞行的特点？ 在( )中，在( )中，燕子 ( )在天空中（ ）过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，( )飞到了那边的柳树下边；有的（ ）过湖面，尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（ ）开去。 掠 横掠 沾 荡漾 返回 微风 阳光 斜着身子 一转眼 多么像五线谱呀! 下过雨。 风吹拂着柳丝。 草，叶，花， 都聚拢来，形成了春天。 *