1.1—1.2神奇的货币.pptVIP

你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶之源？ （1）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶之源。货币的本质是一般等价物。 （2）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人们的生产生活都离不开货币。人们对待货币的态度应该是“君子爱财，取之有道，用之有度”。 讨 论 思考题： 作为流通手段的货币，其形态大 致经历了几次变化？ 足值的金、银条块 　　富商打上印记的金、银块 国家制造的铸币 纸币 3、纸币（1)纸币的优点： 第一、印刷纸币的成本比制造金属货币的成本低。 第二、避免了金属货币在流通中的磨损，防止贵金属的无形损失。 第三、可避免不法之徒切削和熔解金属货币带来的流通不畅现象。 第四、纸币比金属货币更容易保管、携带、运输。 3、纸币 （2）含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的货币符号。 理解： 纸币是由国家发行的。 必须是国家现在正在强制使用的。 仅仅是一种货币符号，它是代表金属货币的，本身不是商品，没有价值。 要正确对待人民币 爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。 （3）纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 流通中所需要的货币量= 商品价格总额 货币流通速度 通货膨胀 通货紧缩 纸币发行量 实际需要的货币量 ＞ 纸币发行量 实际需要的货币量 ＜ * 第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 揭开货币神秘的面纱 货币 的 本质 货币 的 基本 职能 商品的含义 物物交换的困难和一般等价物的产生 商品的使用价值和价值 货币的含义和本质 价值尺度 流通手段 其他职能 日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。 思考 货币是用来干什么的？ ———用来购买商品（和服务） A：这些从市场上购买来的商品有什么共同的特征？ B：母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？商品的概念是什么？ 1、货币的本质 （1）商品的含义 商品就是用于交换的劳动产品 （商品的两个基本条件） 能同别的产品交换的产品就是商品。 —— 马克思 产品 有形的产品 无形的产品 判断：下列属于商品的是 1、自然状态的空气、阳光。 2、农贸市场上待售的蔬菜。 3、农民种田生产的粮食三分之二卖，三分之一自己食用。 4、一个学生从商店买回一支钢笔，把它作为礼物送给同学，这支钢笔是不是商品？为什么？ 思考1：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？ 思考2：商品、劳动产品、物品的关系 物品 劳动产品 商品 练习： 1.2002年高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气”（ ） A.是商品，因为它是有用物 B.不是商品，因为它是自然界中存在的 C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品 D.不是商品，因为它没有经过劳动 2.判断下列属于商品的有（ ） （1）正在拍卖的土地使用权转让 （2）某商场中待售的电脑 （3）废品收购站收购的废塑料制品（4）三峡工程（5）网络信息 A.（3）（4）（5） B.（1）（3）（4） C.（1）（2）（4） D.（1）（2）（3）（5） C D ：什么是商品？ 1、商品为什么能够交换？ 2、商品为什么需要交换？ （2）商品的基本属性 ①使用价值：商品能满足人们某种需要的属性 ②价值：凝结在商品中无差别的人来劳动 不同的商品之所以能够交换，是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的脑力和体力，即无差别的人类劳动。商品交换的实质是商品生产者之间的劳动交换。 三颗红珍珠＝一桶牛奶，就意味着交易双方都认可：凝结在三颗珍珠中的体力和脑力耗费量与凝结在一桶牛奶中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。 交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础。 思考回答： 劳动产品如果不用于交换, 是不是商品？有没有价值？ （１）商品是用于交换的劳动产品．劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品． （２）不是商品的劳动产品没有价值． （２）不是商品的劳动产品没有价值．其一，价值是凝结在商品中的无差别人类劳动．既然不是商品，就谈不上价值． 谈不上价值．其二，劳动产品只有作为商品