学前教育专业的建设方案.doc

PAGE PAGE 24 福建幼儿师范高等专科学校 学前教育专业提升专业服务 产业发展能力建设方案 二0一二年七月 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc 一、专业建设背景 PAGEREF _Toc \h 2 HYPERLINK \l _Toc （一）行业背景 PAGEREF _Toc \h 2 HYPERLINK \l _Toc （二）社会需求分析 PAGEREF _Toc \h 4 HYPERLINK \l _Toc 二、专业建设基础及存在不足 PAGEREF _Toc \h 6 HYPERLINK \l _Toc 三、专业发展与人才培养目标 PAGEREF _Toc \h 10 HYPERLINK \l _Toc （一）总体目标 PAGEREF _Toc \h 10 HYPERLINK \l _Toc （二）具体目标 PAGEREF _Toc \h 10 HYPERLINK \l _Toc （三）人才培养目标 PAGEREF _Toc \h 12 HYPERLINK \l _Toc 四、专业建设内容 PAGEREF _Toc \h 12 HYPERLINK \l _Toc （一）专业人才培养模式改革创新 PAGEREF _Toc \h 13 HYPERLINK \l _Toc （二）师资队伍建设 PAGEREF _Toc \h 17 HYPERLINK \l _Toc （三）实训实习条件建设 PAGEREF _Toc \h 17 HYPERLINK \l _Toc （四）服务产业能力建设 PAGEREF _Toc \h 18 HYPERLINK \l _Toc 五、改革举措与保障措施 PAGEREF _Toc \h 19 HYPERLINK \l _Toc （一）改革举措 PAGEREF _Toc \h 19 HYPERLINK \l _Toc 1.改革“校－园”合作模式，提升学校与企业的深度融合 PAGEREF _Toc \h 19 HYPERLINK \l _Toc 2.改革人才培养模式，提升人才培养质量 PAGEREF _Toc \h 19 HYPERLINK \l _Toc 3.加强“双师型”师资队伍建设，提升行业服务的行动能力 PAGEREF _Toc \h 20 HYPERLINK \l _Toc 4.升级实训条件，建设”校－园”融合平台，提升服务能力 PAGEREF _Toc \h 20 HYPERLINK \l _Toc 5.改革教学方法与手段，提升教学质量 PAGEREF _Toc \h 21 HYPERLINK \l _Toc 6.改革评价办法，构建过程性、动态性的教学质量评价体系 PAGEREF _Toc \h 21 HYPERLINK \l _Toc （二）保障措施 PAGEREF _Toc \h 21 HYPERLINK \l _Toc 六、建设进度及预期绩效 PAGEREF _Toc \h 22 HYPERLINK \l _Toc 七、建设经费预算 PAGEREF _Toc \h 24 福建幼儿师范高等专科学校 学前教育专业提升专业服务产业 发展能力建设方案 为建成“培养专业化学前教育教师”的特色专业，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年～2020年）》、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》（教职成[2011]11号）文件精神，结合《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《福建省“十二五”教育发展规划》文件精神及《福建幼儿师范高等专科学校“十二五”事业发展规划》的实际，特制定学校学前教育专业建设方案。 本方案包括专业建设背景、专业建设基础、专业发展与人才培养目标、专业建设内容、改革举措与保障措施、专业建设预算、绩效考核指标等七个部分。本方案围绕机制创新、突出内涵、提高质量、提升服务的目标，制定专业发展与人才培养目标，确定建设项目与内容。在建设期内，将以科学发展观为统领，以““校－园”多层次深度合作”专业建设机制为突破口，以优势行业为依托，以知名学前教育机构为伴侣，深化“一专多能”人才培养模式改革，构建“实践取向”和“教学研训一