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课后练习 1、分析自己的学习风格 2、评述自己所在单位的培训体系 你如何理解“学习”? 请给“学习”下一个定义. 你对画面有何联想？ 关于上海交大校门的联想 鸟 彩虹\拖鞋\搭钩 拱桥 张开两臂 麦当劳拱门 …… 案例讨论 1、你怎样看待松下公司提出的“造人先于造物”的理念？ 2、你所在的单位，人处于什么地位？ 3、你认为人在企业里应该居于什么位置？ 体验式学习 学医从解剖开始，学农从种植开始，学哲学从辩论开始，一切知识都源于实践 如同学游泳、学脚踏车，因为经验来自亲身体验，就会深刻得终身不忘 以“做中学”的方式来进行培训 Learning by doing 美国引进Outbound school，通过学员在高山大海的户外实践，影响态度改变 考虑到户外活动中许多因素难以掌握，风险太高，美国的一些体验式培训机构把高险体验带入设计好的游戏中，在安全可控条件下给人同样的启迪 训练机构分别从个人发展和团队建立两个方向切入，虽有着不同的训练结构，但共同运用了体验学习的教学模式，强调“从做中学”（Learning by doing） 学习的准备状态 学习者原有的生理、心理发展水平和知识经验水平对从事新的学习的适应性 主要包括个体的成熟、个体的知识经验和个体的学习动机等因素 学习理论 心理训练说、联想说 联结——试误学习理论 经典性条件作用理论 操作性条件作用理论 学习的顿悟理论 学习的