北师大七年级数学下册第四章《4.3.1 利用“边边边”判定三角形全等》教学课件(15张).pptxVIP

4.3 探索三角形全等的条件;; 小明作业本上画的三角形被墨迹污染了，他想画一个与原来完全一样的三角形，他该怎么办？请你帮助小明想一个办法，并说明你的理由？;要画一个三角形与小明画的三角形全等.需要几个与边或角的大小有关的条件？只知道一个条件行吗？两个条件呢？三个条件呢？;1.只给出一个条件（一条边或一个角）画三角形时，画出的三角形一定全等吗？;1;有三种情况：;(1) 三角形的一个内角为30°，一条边为3cm；;(2)三角形的两个角分别是：30°，50°.;;若给出三个条件画三角形，你能说出有哪几种可能情况?;（1）已知一个三角形的三个内角 分别为400，600，800，请画出这个三角形。;（2）已知两个三角形的三条边都分别为3cm、4cm、6cm .它们一定全等吗？;（2）已知两个三角形的三条边都分别为3cm、4cm、6cm .它们一定全等吗？;三边对应相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”）;结论: 三边对应相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”）;这个定理说明，只要三角形的三边的长度确定了，这个三角形的形状和大小就完全确定了，这也是三角形具有稳定性的原理.;你知道它们为什么设计成三角形的样子吗？;三角形具有稳定性。;知识巩固;知识巩固;;如图：AB=AC，点D是BC的中点．求证：△ABD≌△ACD;△ABC≌