2018届九年级数学下册第7章锐角三角函数7.2正弦余弦一导学案无答案苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 7.2正弦、余弦（一） 课题 7.2正弦、余弦（一） 自主 空间 学习目标 知识与技能：理解并掌握正弦、余弦的含义，会在直角三角形中求出某个锐角的正弦和余弦值。 过程与方法：能用函数的观点理解正弦、余弦和正切。 情感、态度与价值观：通过对正弦、余弦概念的学习感受数学知识的系统性。 学习重点 理解并掌握正弦、余弦的含义，会在直角三角形中求出某个锐角的正弦和余弦值。 学习难点 在直角三角形中求出某个锐角的正弦和余弦值。 教学流程 预 习 导 航 问题1：如图，小明沿着某斜坡向上行 走了13m后，他的相对位置升高了5m，如果 他沿着该斜坡行走了20m，那么他的相对位 置升高了多少？行走了a m呢？ 问题2：在上述问题中，他在水平方向又分别前进了多远？ 合 作 探 究 新知探究： 1．思考：从上面的两个问题可以看出：当直角三角形的一个锐角的大小已确定时，它的对边与斜边的比值__________；它的邻边与斜边的比值___________。 （根据是______________________________。） 2．正弦的定义 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°， 我们把锐角∠A的对边a与斜边c的比 叫做∠A的______，记作________，即：sinA＝________=________. 3．余弦的定义 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°,我们