送东阳马生序阅读及答案.docVIP

《送东阳马生序》（明朝：宋濂） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 一、文学常识： 1、选自《宋学士文集》作者 明朝著名文学家 宋濂 2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。本文是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。 二、重点字词解释。 (1)余幼时即嗜学（爱好，喜爱） (2)无从致书以观（ 得到 ） (3)每假借于藏书之家（ 借 ） (4) 弗之怠( 懈怠，放松 ) (5) 走送之( 跑 ) (6)不敢稍逾约（ 超过期限 ） (7) 既加冠( 指成人 ) (8) 无硕师名人与游（ 才学渊博的老师 ） (9) 尝趋百里外（ 快步走 ） (10) 门人弟子填其室( 充满 ) (11) 未尝稍将辞色（语言和脸色） (12) 援疑质理 ( 提出；询问 ) (13) 或遇其叱咄（训斥，呵责 ） (14) 礼愈至（周到） (15) 俟其欣悦（ 等到 ） (16) 穷冬（隆冬） (17) 负箧曳屣 （ 书箱；鞋 ） (18) 至舍（学舍，书馆） (19) 持汤沃灌（ 热水；浇洗 ） (20)以衾拥覆 （ 被子 ） (21) 寓逆旅主人( 旅店 ) （22）腰白玉之环 ( 腰佩 ) （23）右备容臭（香袋） （24）烨然若神人 （ 光彩照耀 ） （25）緼袍敝衣 （ 旧絮；破 ） （26）略无慕艳意（羡慕；欣赏） 三、译句： 1、每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 我常向藏书的人家借书，亲手抄录，约定日期送还。 2、录毕，走送之，不敢稍逾约。 抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。 3、以是人多以书假余，余因得遍观群书。 因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。 4、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 我又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。 5、 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 6、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 7、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 8、 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 9、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。 10、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。 11、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 四、理解： (1)揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学 (2)最能表现作者抄书之苦的句子是： 天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸 (3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是： 益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游 (4)为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 （5）宋濂年轻时代求学的艰辛都表现在哪些方面： ⑴ 　求书难。　⑵求师难。（3）求学难。 （6）作者幼时借书抄书来读，其原因是“ 嗜学 ”与“ 家贫 ”之间的矛盾来决定的。 （7）第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。 （8）作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？ 勤奋学习的谦虚求学的态度。 （9）据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？勤奋好学、博览群书、虚心求教。 11、（10）作者“缊袍敝衣”处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。他以学得知识，获得学问为乐，不羡慕别人的衣食之忧，专心向学，实在是难能可贵的。 你懂得了怎样的道理：有了主观的勤奋努力，精神上的富足会战胜物质上的贫困。 （11）读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？ 不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。 （12）与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？ 吃穿无忧，国家、学校、家长、老师