2012高一化学ppt课件：4.4.1 氨（人教版必修1）.ppt

【典例1】喷泉是一种常见的自然现象，其产生的原因是存在压强差。;(1)实验室制取氨气的化学方程式______________。 ①用图1装置进行喷泉实验，上部烧瓶已充满干燥氨气，引发水上喷的操作是__________________________。 该实验的原理是_______________________。 ②如果只提供如图2的装置，请说明引发喷泉的方法 ____________________________________。;(2)利用图3装置，在锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是__________。 A.Cu与稀盐酸 B.NaHCO3溶液与NaOH溶液 C.CaCO3与稀硫酸 D.NH4HCO3与稀盐酸 (3)从产生喷泉的原理分析，图1、2是__________上部烧瓶内的压强。图3是__________下部锥形瓶内气体的压强(均填“增大”或“减小”)。人造喷泉及火山爆发的原理与上述装置图_________原理相似。; 【思路点拨】 减小内部压强 增大内部压强 →容器内外产生压强差→喷泉 增大外部压强;【自主解答】(1)图1引发喷泉只需打开止水夹，挤压胶头滴管即可，图2则需先打开止水夹，再用热毛巾捂住圆底烧瓶，发现有气泡冒出后，移去热毛巾即可。 (2)能在锥形瓶内反应产生气体，压强大于圆底烧瓶内压强方可，故应选NH4HCO3和稀盐酸。其他要么不反应，要么反应不生成气体或产生气体很少。 (3)图1、2是上部压强减小导致喷泉，图3是下部压强增大导致喷泉，人造喷泉及火山爆发均与图3原理相似。;答案：(1)2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑+2H2O ①打开止水夹，挤压胶头滴管 NH3溶于少量水中，使圆底 烧瓶内压强减小，烧杯内的水进入圆底烧瓶，形成喷泉 ②打开止水夹，用热毛巾捂住圆底烧瓶至有气泡从水中 冒出，移去热毛巾 (2)D (3)减小 增大 3; 【互动探究】(1)图1中，若烧杯中事先滴入了酚酞试剂，会观察到怎样的现象？若是石蕊呢？ (2)图1中，若烧瓶内盛放氯化氢气体，烧杯中事先滴入了石蕊，会观察到怎样的现象？ 提示：(1)氨气溶于水所得溶液显碱性，故若滴入酚酞试剂，会看到红色喷泉，若滴入石蕊，会看到蓝色喷泉。 (2)氯化氢极易溶于水，也会形成喷泉，溶液显酸性，会看到红色喷泉。;【变式训练】(2011·南通高一检测) 如图的装置中，干燥烧瓶内盛有某种 气体，烧杯和胶头滴管内盛放某种溶 液。挤压胶头滴管的胶头，下列与实 验事实相符的是( ) A.CO2(浓NaOH溶液)/无色喷泉 B.NH3(H2O含石蕊)/红色喷泉 C.SO2(浓NaOH溶液)/红色喷泉 D.HCl(H2O含石蕊)/白色喷泉;【解析】选A。气体与液体易发生反应或易溶即可形成喷泉。A、B、C、D四个选项都能形成喷泉，但是喷泉的颜色分别为无色，蓝色，无色，红色。;【典例2】某化学实验小组同学利用以下装置制备氨气，并探究氨气的性质(部分仪器已略去)。请回答：;(1)实验室制备氨气的化学方程式为 ___________________________________________。 (2)用装置B收集氨气时，应选择氨气的进气口是_____________(选填“a”或“b”)，并说明选择的理由是：________。 (3)打开装置B中的止水夹，若观察到烧瓶内产生了红色喷泉，则说明氨气具有的性质是_______，____________。;(4)为防止环境污染，以下装置(盛放的液体均为水)可用于吸收多余氨气的是__________(填序号)。; 【思路点拨】解答该题要注意以下三点： (1)书写实验室制取氨气的反应方程式时易漏加热符号或忘记配平； (2)密度比空气小的气体可用向下排空气法收集； (3)极易溶于水的气体可形成喷泉，吸收时要注意防倒吸。;【自主解答】(1)实验室制取氨气的方程式为 2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑+2H2O。 (2)氨气比空气的密度小，可用向下排空气法收集，导气管 要伸入烧瓶底部。 (3)能形成喷泉，证明氨气极易溶于水，酚酞变红，说明水 溶液显碱性。 (4)①不利于氨气的吸收，②、④能防止倒吸，③会发生倒 吸。;答案：(1)2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑+2H2O (2)a 氨气密度比空气密度小 (3)极易溶于水 与水反应生成碱 (4)②、④;【互动探究】(1)能否用加热氯化铵固体的方法制取氨气？ (2)收集的氨气要干燥，应选用的干燥剂是什么？ 提示：(1)氯化铵加热分解为氨气和氯化氢，但是遇冷二者又反应生成氯化铵，故得不到氨气。 (2)氨气是碱性气体，应