2019年高考历史一轮复习专题一古代中国的政 治制度第3讲君主专制政体的演进与强化学案.docVIP

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  • 2018-08-09 发布于河北
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2019年高考历史一轮复习专题一古代中国的政 治制度第3讲君主专制政体的演进与强化学案.doc

2019年高考历史一轮复习专题一古代中国的政 治制度第3讲君主专制政体的演进与强化学案

PAGE PAGE 1 第3讲 君主专制政体的演进与强化 一、从汉至元君主专制的演进 1.法令出一 (1)创立:秦始皇开始使用“皇帝”称号,确立了“皇帝”制度。 (2)特点 ①皇帝有天下独尊的地位。 ②国家的法律、政策,都决定于皇帝一人的意志。 ③以维护皇权、服务于皇帝为基本原则。 (3)弊端:君主理念具有独断性和随意性,影响国家政治决策的合理性。 2.君权和相权 (1)调整原因 ①防范宰相擅权。 ②加强统治,提高行政效率。 ③弥补政事繁多而宰相才干不足的缺陷。 (2)调整措施 ①西汉:汉武帝频繁更换丞相,打击相权;组成“中朝”参与决策,削减“外朝”权力。 ②唐代:中央设中书省、门下省和尚书省,唐初三省最高长官都是宰相;后来凡参加政事堂会议的其他官员的身份也等同于宰相,相权有所分散。 ③宋代:增设“参知政事”、枢密院、三司使分散宰相权力。 (3)结果:君权逐步加强,相权被分散和削弱。 易错辨析 “三省六部制”与“近代西方三权分立”的区别 二者形式上相似,都体现了分权的特点,但本质却不同。前者的目的在于强化皇权,是君主专制的产物;后者的目的是防止专制,是近现代资产阶级民主政治的产物。 二、选官制度、监察体制的演变 1.选官制度的历史变化 (1)世官制:将官职限定在贵族范围内,由贵胄子弟世代继承祖上的权位。 (2)察举制:汉武帝时创立,自下而上推举道德学问优异又有议政能力的人做

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