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PAGE 53 - 全日制教育硕士专业学位研究生 实 践 教 学 手 册 学 院 ： 专业（方向）： 年 级 ： 姓 名 ： 学 号 ： 实 践 单 位： 实 践 时 间： 吉林师范大学研究生部印制 目 录 1.吉林师范大学全日制教育硕士专业学位研究生实践教学管理办法 …………………3 2.实践教学计划表 …………………………………………………………………………6 3.课堂教学听课记录表 ……………………………………………………………………7 4.实践教学教案……………………………………………………………………………21 5.多媒体教学课件文本摘要………………………………………………………………31 6.实习生班主任工作评定表………………………………………………………………35 7.实践期间重要日志………………………………………………………………………41 8.实习生教育调查报告……………………………………………………………………45 9.教育实习工作总结………………………………………………………………………49 10.吉林师范大学全日制教育硕士实践教学鉴定表………………………………………52 吉林师范大学 全日制教育硕士专业学位研究生实践教学管理办法 为提高我校全日制教育硕士专业学位研究生的实践教学能力和水平，突出全日制教育硕士专业学位研究生培养的特点，增强其服务国家和社会发展的意识。根据全国教育专业学位教育指导委员会《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》（教育发[2011]05号）和《吉林师范大学全日制教育硕士专业学位研究生培养方案》（2011）的基本要求，我校规定全日制教育硕士专业学位研究生必须完成为期6个月实践教学任务。为使实践教学工作有序进行，特制订本办法。 一 、实践教学目的 实践教学是提高全日制教育硕士专业学位研究生的实践教学能力和专业创新能力，增长和丰富实际工作经验的重要途径。学生通过在校期间校内导师的指导和培训，在实践基地校外导师的教育引导下，进一步了解了基础教育的实际，更新教育理念，积累教育教学经验，为将来从事教师工作奠定良好的基础。 二、 实践教学方式 实践教学采取集中与分散相结合的方式。为保证实践教学质量，在此期间学校将派出指导教师到学生所在实践基地进行检查，听取所在实践基地指导教师和学校的意见、现场听课、与学生座谈。充分了解学生的实习情况，督促学生写好实习日记和实习总结。 三、 实践教学时间 实践教学一般安排在第三学期。第二学期期末考试前1周为实践教学准备周。准备工作包括：确定实践基地、实习分组、课程准备、导师指导培训、召开动员会议等。 四、实践教学内容 （一）观摩课堂教学和学生教育活动。 1.见习指导教师授课。课前请指导教师介绍教学目的、备课过程、教材处理和教学方法的选择，课后请指导教师介绍授课体会和经验。 2.观摩班主任组织的主题班会等教育活动。 （二）课堂教学实习 1.备课：实习生要认真钻研教学大纲，熟悉教材，研究教学内容，明确教学目的，选择教法，准备教具。在此基础上编写教案，教案内容包括：课程类型、教学目的、基本内容、教学方法、教具、习题及各个教学环节的时间分配等。学生应积极采用课件或电子教案教学，改进教学手段。教案确定后，必须在上课前试讲，试讲合格方可正式上课。 2.上课：课堂教学要按批准的教案进行。实习生要运用教育学、心理学和学科教学法的理论知识，结合学生的特点，把基本知识、基本技能科学地传授给学生，把重点、难点处理妥当，注意运用启发式教学方法，积极进行双边互动，调动学生的积极性。教态自然，语言、板书要规范。要正确处理学科内容和思想教育的关系，并注重培养学生的创新性思维。 3.课堂教学实习要求：实习生上课要不少于5节，编写教案不少于5个，运用多媒体课件上课不少于2节，实习生之间互相听课不少于12节。每周指导教师要组织实习小组成员进行教学评议，指出每个实习生的优点和不足，不断提高教学水平。 （三）班主任工作见习 实习生要深入教学实习班进行调查研究，了解班主任的工作计划，听取班主任介绍情况，通过适当方式广泛接触学生，了解熟悉学生，尽快较全面地掌握所在班级学生的情况。在班主任的指导下，每名实习生至少主持1次主题班会，组织学生开展课外活动1次，接受班主任交给