四下期中知识复习 语文.docVIP

第11课 锁不住的心 1、文中的“我”是一个（）（）（）的孩子。 2、“世界也是一本书”你同意吗？为什么？ 答：我同意这种说法。因为世界有许许多多奥秘等着我们去探索。 第12课 小溪流的歌 1、我们要向小溪流学习奋斗不息、积极进取的精神。 2、快活的小溪流 清亮的眼睛 五颜六色的卵石 巨大的石块 清亮的嗓音 狭长的山谷 枯黄的草 不知疲倦地奔流 孤独的乌鸦 懒懒地跟着 巨大无比的力量 汹涌的波涛 庞大的轮船 愤愤地说 繁华的城市 富足的乡村 圆溜溜的水珠儿 纯洁的天空 第13课 成长 1、学习了成长我懂得了要珍惜他人和自己的劳动成果。我们要学习约翰勤劳节俭、自食其力的品格。 第14课 差别 1、阿诺德：有思想、有主见，办事果敢有远见的人。 2、布鲁诺：墨守成规、缺乏主见、没有远见的人。 3、两人的真正差别：思考方式、办事态度。 4、两人共同点：同龄、年轻、同一家工作、同样的薪水。 5、学习了《差别》我懂得了：做事要多动脑，开拓思路，考虑周全。利用所学知识，不受限于固定模式，提高解决问题的能力。 第15课 《给予的故事》 1、《给予的故事》赞美了：高尚无私、给予奉献的品格。我懂得了：赠人玫瑰，手有余香，给予是快乐的。 阅读链接 1、《守株待兔》告诉我们：切不可把偶然发生的情况当成必然规律，抱着侥幸心理，妄想不劳而获是不会成功的。 2、《泗水河畔师生游》写的是孔子借水向弟子们讲做人的道理。 3、君子三德：有德行、有情义、有志向。 4、对联用打比方讲道理： ①墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 比喻：人不学无术，哗众取宠。 ②虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。 告诉我们，做人要像竹和梅一样，坚强不屈又谦虚谨慎。 5、我还知道这样的哲理诗、对联： ①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。【宋】陆游《游山西村》 ②问渠那得清如许，为有源头活水来。【宋】朱熹《观书有感》 综合学习 三 1、身体部位词的引申义：5个p88 眉目 头绪 有了眉目 首脑 领袖 首脑人物 心胸 气量 心胸宽广 2、人的精神8个p88 3、我知道的书法家有：王羲之 郑虔 第二单元 动物是人的镜子 第10课 自然之道 1、“自然之道”中“道”指（ ） 2、学习了这篇课文，我懂得了：（ ） 3、词语： 争先恐后 欲出又止 踌躇不前 鱼贯而出 气喘吁吁 若无其事 同学们争先恐后地举手发言。 同学们气喘吁吁地跑进教室。 4、有反义词的词语：七上八下 声东击西 前仰后合 口是心非 积少成多 5、ABCC：泪眼汪汪 喜气洋洋 硕果累累 忠心耿耿 白发苍苍 死气沉沉 第9课 老人和鸟 1、故事表现了老人的诚挚爱心，让我们感受到了人与自然和谐相处的可贵与美好。 2、词语 询问 争论 争吵 吼叫 狂吠 哀鸣 叽叽喳喳 一盏神灯 一幢小屋 3、默写最后两段 第八课 书上的鞋 1、《书上的鞋》一课表达了作者对鸟儿的关心和爱护之情。我懂得了，动物是人类的朋友，我们要爱护动物。 2、AABB：叽叽喳喳 叮叮当当 唠唠叨叨 呢呢喃喃 滴滴答答 第7课 小狮子爱尔莎 1、课文讲述了“我”精心抚养小狮子爱尔莎三年，最终把它送回大自然的故事。表达了“我”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对“我”的无限依恋，表达了人与动物和谐相处的主题。 2、注音：抚摩 暴躁 粗糙 石缝 吮吸 搂 舔 蹭 第6课 我们家的猫 1、这篇课文的作者是：（ ） 2、我喜欢《我们家的猫》这一课，因为（ ）。 3、ABAC：尽职尽责 无忧无虑 不离不弃 4、积累p33 阅读链接 1、饭有溪鱼眠有毯，忍教鼠啮案头书——《诘猫诗》宋 刘克庄 2、居高声自远，非是藉秋风。——《蝉》唐 虞世南 综合学习 二 1、赞美老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐 李商隐 《无题》 2、赞美不屈服的人：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅 《自嘲》 3、赞美有理想的老人：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——东汉 曹操 《龟虽寿》 第一单元 童年的足迹 第5课 女孩儿乌塔 1、我认为乌塔是一个（勇敢、自强）的孩子，我们要学习乌塔（为目标努力追求的精神以及独立自主的好品质）。 2、你对乌塔一人游历欧洲这件事有什么看法？ 答：我认为： 3、ABAB：很久很久 很远很远 很美很美 第4课 芦叶船 1、作者把河道比作（蜘蛛网）把芦芽比作（船上的桅杆），把芦叶比作（绿色的风帆）。 2、课文写了（“我”童年时期做芦叶船、玩芦叶船的情景），表达了：“我”对童年生活的眷恋和对芦叶船的喜爱。 3、描写水势的词语：浩