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  • 2018-08-09 发布于贵州
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XX-XX年高校旅游系创先争优活动大总结.docx

XX-XX年高校旅游系创先争优活动大总结

XX-XX年高校旅游系创先争优活动大总结   创先争优活动开展三年来,旅游系根据学院《创先争优活动方案》总体部署与安排,按照创建“五个好”先进基层党组织、争做“五带头”优秀共产党员的基本要求,深入开展了“三亮三比三评”和“践行师德创先争优活动,进一步推进“双证融通、产学合作”人才培养模式改革,切实发挥党总支政治核心作用和党员先锋模范作用。   一、 重视理论学习,提高党员思想觉悟   在系党总支的带领下,系部中心组、党员和教师先后学习了:苏委教创5号关于印发《在全省教育系统深入开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动工作方案》;省教育工委省教育厅《关于切实解决当前师德突出问题的有关规定》;习近平《关键在于落实》重要讲话;教育部《国家中长期教育改革与发展规划纲要》;《XX年全省党员教育工作要点》;省教育工委《关于推进教育系统学习型党组织建设意见》;省教育工委《关于在全省教育系统开展“学党史树理想信念、学典型树人生标杆”活动的通知》;《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》;胡锦涛、温家宝在全国教育工作会议上的讲话;中国共产党党史知识;胡锦涛在纪念中国共产党建党90周年大会上的讲话精神和党的十七届六中全会精神。通过学习与研讨,党员教师在思想上更加重视政治理论学习,更加关心国家大事,政治思想觉悟都有明显提高,为做好各项工作提供了思想保证。   二、以评估为契机,深入开展创先争优活动,促进旅游系专业建设和人才培养质量   重视专业建设,明确培养目标   一是组织了专业带头人、骨干教师到行业企业进行广泛的专业调研,特别是党员教师利用课余时间走访多家企业和毕业生,入了解行业企业对人才知识、能力和素质要求,完成了旅游系XX级、XX级人才培养方案的制订。   二是充分发挥专业指导委员会作用,下半年召开了专业指导委员会,对现有专业设置、和人才培养方案进行了研讨,完善了旅游系人才培养方案。   三是在去年评估前后,对照评估指标体系和专业剖析的要求,在专业剖析、说课、深度访谈等方面认真学习、深刻理解、积极整改,有效地促进了三大专业建设,特别是酒店管理专业承担了专业剖析、说课、听课和深度访谈任务,并得到专家的好评价和认同。   重视课程建设,深化教学改革   一是积极建设精品课程。XX年建成一门国家教职委精品课程,六门院级精品课程,实现了“零”突破,其中,党员教师在其建设中发挥了骨干带头作用。   二是深化课堂教学改革,重点是教学手段和教学方法改革,强化“教、学、做”为一体,重视学生核心能力的培养,结合评估要求,在全系教师中积极开展听课、说课和评课活动,由于说课、听课和评课量大、面广、时间长,只好利用晚上和双修日进行,尽管老师占用了休息时间,又没有加班补贴,但都没有一点怨言,充分体现了教师良好的职业道德和崇高的觉悟。   三是高度重视课堂学生思想教育和职业素质培养,去年6月党总支下发了《关于旅游系开展课前十分钟学生素质提升活动的通知》,从点名师生相互问候、手机存放到储存箱、仪容仪表检查及时政教育等都给教师和学生提出了明确的要求,既提高了学生职业素质,也增强了教师教书育人的意识。课堂手机统一收缴存放得到社会好评,常州晚报、南京晨报相继进行了报道。   三、以“践行师德创先争优、办人民满意教育”为主题实践活动,促进教师队伍建设   抓好党员教师政治素质,提高职业道德水平   一是要求党员教师对照高校教师道德规范,要求党员教师认真学习《党章》、《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》,进一步强化党员教师的宗旨意识和责任意识,切实加强党性修养、职业道德和思想作风建设,增强教书育人和服务社会的能力。   二是成立了旅游系教师师德考核工作领导小组,加强对教师的师德师风情况进行量化考核与党员公开承诺的检查监督,促使党员教师认真履行教师职责和党员义务。   三是开展关爱学生和献爱心活动,XX年下半年将学生工作办公室由图文楼迁到学生公寓,在公寓建立了学习实践中心,在每层楼建立了党团学习园地,布置了企业文化宣传图片和学生仪容仪表、礼仪规范示意图,安装了挂壁式彩电一台;班主任工作例会改在学生公寓进行;党员定期联系学生宿舍;11级班主任均由旅游系教师担任;08酒管331班石荣慧生病、10酒管331班王亚楠病逝、毕业后的06旅游331班夏星星同学重病住院等全系教师都献上了一片爱心。   抓好党员教师业务素质,提高教学水平与能力   一是继续加强专业教师到企业挂职锻炼,XX年、XX年旅游系安排了6名党员教师到企业进行挂职锻炼,取得了比较好的效果。   二是聘请了行业和企业专业人员作为兼职教师,通过开展专兼职教师交流、研讨和资源互补,既提高了教学效果,又促进了双师素质。   三是加大常规教学监控,通过教学检查、学生座谈、听课评课等促进教师教学能力与水平提高。

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