第一框：揭开货币的神秘面纱zq.pptVIP

1、 “货币没有臭味，无论它从哪里来，一方面，它代表已卖掉的商品，另一方面，它代表可以买到的商品。”下列说法能表明这一观点的是（ ） A.货币可以与一切商品相交换，是财富的象征 B.在不同的社会制度下,货币的职能和作用不同 C.货币具有流通手段职能 D.货币具有价值尺度职能 C 2、假定在一定时期内，在市场的商品价值总额不变的前提下，满足流通需要的货币发行量为1000亿元。但由于各种原因引起货币的流通速度减少一半，这时出现（ ）经济现象，这时的1元相当于原来的（ ） A、通货紧缩，1元的购买力 B、通货紧缩，2元的购买力 C、通货膨胀， 2元的购买力 D、通货膨胀， 1元的购买力 B 3、我国央行自2000年10月16日起在全国发行第二批第五套人民币，其券种为纸币20元、硬币1元、1角。这表明（ ） A、纸币面值代表多大价值是由国家决定的 B、国家有权规定人民币的购买力 C、人民币的种类、面额是国家决定的 D、人民币是纸币，可以随便改变 C 4、下列属于商品的是 ①自来水②民用电③阳光④待售的瓶装氧气⑤送给同学的笔记本⑥商场中待售的电视机⑦变质卖不出去的月饼⑧农民自己家里养的猪 　 A．①②④⑥ B．①②④⑥⑧C．①②④⑥⑦ D．①②③④⑤⑥⑦ A 5、下列有关商品、劳动产品、物品三者关系，正确的说法有（　　） ①所有的物品都是劳动产品 ②所有的劳动产品都是商品 ③所有的商品都是劳动产品 ④凝结人类劳动有用的物品都是商品 ⑤所有的商品都是物品 A．①② B．②③ C．③⑤ D．④⑤ C 6、通货膨胀与通货紧缩是两种不同的经济现象，它们的共同点在于（ ） A都是由社会总需求与社会总供给的不平衡造成的 B都是指商品的价格持续跌，影响了社会经济的正常进行 C都是货币的发行量超过了流通中实际需要的货币量 D都对社会经济的发展起刺激作用，导致物价上涨、纸币贬值 A 《经济生活》教程 * 第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币 　　我们在日常生活中，离不开商品。农贸市场上的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，都是商品。 请问：上述各不相同的物品有什么共同特征？ 作为商品，都必须用于交换，都是劳动产品 1、商品的含义 商品是用来交换的劳动产品。（P4） 商品 劳动产品 物品、劳动产品和商品三者的关系 商品 劳动产品 物 品 A．自然状态的阳光、空气 B．医院给重病人输的氧气 C．放在商场里待卖的钢笔 D．把百货公司买来的钢笔作为礼物送人 E．钟点工付出的劳动 F. 假冒伪劣产品 探究活动一： 讨论判断：以下物品是不是商品？为什么？ 问题: A、为什么不同商品需要交换? 因为不同商品满足人们的需求不同 B、为什么不同商品可以交换? 不同商品重量、质量、体积、具体劳动方式有所不同，但是都耗费了体力和脑力（即汗水、神经和筋肉），这是相同的，我们称之为无差别的人类劳动，这就是商品的价值。 2、商品的基本属性－－使用价值与价值 　　（1）商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。（P5） 　　（2）凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。（P5） 3、货币的产生及本质 物物交换（商品－商品） A、偶然的物物交换(如：1只羊＝2把斧子) 交换的前提： 想一想：在扩大的物物交换中，人们的交换活动会出现什么困难呢？ B、扩大的物物交换，如：1只羊= 2把斧子3匹布4袋盐……… 交换双方恰好都需要对方的产品。 （1）货币的产生过程 斧 牛奶 珍珠 咖啡 ？ 分析例题： C、以一般等价物为媒介的商品交换 大家普遍乐意接受的商品便成为一般等价物，它表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。（商品－－一般等价物－－商品） 如：贝壳、牲畜、布匹、贵金属等。 在历史上哪些商品充当过一般等价物呢？ 2把斧子3匹布4袋盐……… 1只羊 金银的优点：体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带。（P5） D、货币产生（P5） 货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。 议一议： 一般等价物为什么最终都集中在贵金属上？ 如果是大宗的交换，用贝壳会怎样？如果是很小数量的交换，用牲畜又会怎样？ 三、货币的职能（作用） 1、货币的基本职能（P5） 货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。 货币的职能是货币本质的体现，指货币在经济生活中所起的作用。 A。货币具有价值尺度的基本职能（P6） 含义：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。（商品价值的大小就表现为货币的多少。） 原因：货币本身是商品，具有价值。 什么是价格呢？