实验教师培训资料幻灯演示-powerpointpres.ppt

一、实验教学普及工作 １、普及实验教学工作的意义 ２、 “实验教学” 的变革 目前的形势 除部分仪器、器材的配备外，其它各项达到验收标准。 11月底通过市级验收，12月中旬通过省级验收。 时间紧 任务重 务必完成工作任务 工作任务 实验室及各部室的建设和管理 实验教学 一、实验室及各部室的建设和管理 建设 1、制度建设:健全各项制度：6+1 2、用房建设:理、化、生、小学科学实验室、仪器室、体、音、美、卫生器材室、图书室、阅览室、微机室、多媒体室、少队部等部室用房面积保持“普九”时状况，用房间数要达到“普实”验收标准。 3、配套设施建设:各科实验室的水、电、台、桌、凳、窗帘配备齐全，达到和超过“普九”水平。 4、室内环境建设:各部室室内环境：A ：墙面干净。B：标语挂图等内容合理，布置科学美观。C：卫生整洁。 5、防火、防盗、防水等安全设施齐备。 6、管理人员配备 七项制度 省教育厅下发的《陕西省中小学实验室管理制度》的七项制度： 《仪器室管理制度》 《学生实验守则》 《实验人员岗位职责》 《危险品安全保管和使用制度》 《仪器设备的报废审批管理制度》 《实验教学管理制度》 学校实验室管理的有关规定 实验室和各部室的布置要突出科学氛围，显示学科特点，同时也要美观、大方。 实验室及各部室的环境布置要突出各学科、各部室的整体育人功能。 实验室内应张贴实验教学课程表（一学期或一学年），环境整洁卫生。 中学实验教师的配备及职称的要求 完全中学、高级中学应设3～5名专职实验教师管理实验室工作，最好是每个实验室均设置一名专职实验教师。要求应达到大专以上学历或中教二级以上的职称。 初级中学一般应设2～3名(物理、化学、生物每学科１名)专职实验教师管理实验室工作。要求应达到大专以上学历或中教二级以上的职称。 小学4—7个平行班的学校配备专职实验教师1名； 小于4—7个平行班的学校配备兼职名。最好是科学课教师兼任管理实验室工作，要求均应达到中师学历或小教二级以上职称。 实验室教师素质、实验教学和实验技能要求 具有良好的职业道德修养; 有广泛的实验专业知识; 具有科学的实验室管理知识 ; 实验教学：“五要求，五会，一弄懂”：要求掌握实验内容；要求明确实验目的；要求通透实验原理；要求熟悉实验器材；要求 熟悉实验过程。弄懂实验步骤。会操作，会讲出为什么这样操作，会观察与表达，会分析实验现象，会写实验报告。 实验技能：“五会” :会管理；会准备实验；会协助任课教师辅导实验；会维修、保养仪器设备；会自制教具。 管理 　　　实验室的管理主要包括实验室各项管理制度的建立、仪器账目的管理、仪器的科学存放、仪器的保养维修及安全防范措施、实验室的整体环境及氛围以及校领导、教师、实验教师的职责分工情况。 管理： 管理的内容： 仪器账目的使用及管理； 仪器设备在实验室中的管理 ； 仪器设备的保养维护、安全及管理； 仪器保管及使用制度 ； 实验室环境与管理 ； 实验室工作的职责分工及管理 重点讲帐目和实物管理 仪器账目的使用及管理： 按照教育部和省教育厅的有关规定，中小学仪器设备和配套设施是学校重要的资源和校产，必须建立实验室（包括其他功能教室）管理的账目 《仪器设备实物流水账》 《仪器设备管理明细账》 《固定资产帐》 仪器账目的使用及管理 实物流水账：是按照发生时间顺序记录的实验室仪器、材料各种物资的增减数的账目，实物流水账应有实验管理员填写，登记时应采用单品单页记录，并在每一个发生（购置、消耗、损毁）年度用红线分隔，无发生年度不做登记。有分类标签。 管理明细帐： 在每一个年度末，将“实物流水帐”的结存数字按品名逐项登记在年末数栏，并将这个数字与上一年数字对比，其差值计入增减栏。 固定资产账：在学校会计处，记账形式是分户分类式（每科仪器按类记账，如物理中分通用、一般、专用等，专用中又分力学、电学等）；杜绝将易损易耗品记入固定资产账；要有分户标签。 固定资产帐 在学校会计处，记账形式是分户分类式（每科仪器按类记账，如物理中分通用、一般、专用等，专用中又分力学、电学等）；杜绝将易损易耗品记入固定资产账；要有分户标签。 实物管理 1、表册管理：验收单、盘点单、报废单、借还登记册。 2、仪器管理：存放与维修 实物管理的表册使用 收单、盘点单、报废单、借还登记册、危险药品登记册。验 验收单 到货后及时验收，对不合格产品有权拒绝接收。合格产品照单登记，作为记账依据。 盘点单 可以只记载当年有变化的仪器、器材的情况 报废单 按照损坏仪器价值所属权限审报批准后报废下账 实验仪器、器材的存放 仪器的存放要遵循科学、规范、安全、美观