师训结束工作跟近期培训要求.ppt

* * 第一方面： 关于全员培训（862网上观课评课）的结束工作 教师的两个任务: 观课与评课(200字) 我校的观课安排从三方面进行： 1.学校或教研组层面组织集体观课和评课; 2.学校将观摩课的视频文件发放至教师个人，由教师自己机动观看; 3.教师自己进行网上观看。 “全员培训网站”首页8/ 截止时间 为本月20日. * 观课----红灯变绿灯的2条途径 1.个人网上观看后由网站系统进行统计 2.师训专管员汇总统计上报教育学院，再报到市里统一操作（附材料） 当前工作： 1.教师个人统计自己的观看节数与观摩途径，没看完的教师这几天抓紧时间。 2.教研组长或各科负责人交上相关材料，分两类：集体观看表和个人观看表，下周一交到我处。 * 评课----红灯变绿灯的唯一途径 上网操作 按照最近市教委教师教育办公室的指示精神，“一校一评”是指每个学校对本学段（小学、初中、高中）的每个学科要有一篇评课，可以是综合19节课的总体评价，也可是针对一堂课的评价。 有关对学校层面的”一校一评”由各科负责人作好准备.(下周一第四节课到电脑房) 有关“一校一评”。 * 第二方面：关于十一五教师继续教育 基础性实践课程2006学年学分认定工作 1.学校成立学分认定小组 2.按照我校2006学年基础性实践课程学分认定说明 课程 项目 名称 学分 参与对象 育德 能力 实践 课程 基本项目 班主任培训 全体班主任 班级行为规范检查 主题教育课或主题班会教案 德育品牌建设活动方案 非班主任 两纲教案 案例研究 全体教师 特色 项目 德育导师制 特色 加分 交流发言 育德能力实践课程总计学分_______________ * 教学 能力 实践 课程 培训讲座 全体 教师 校内说课 备课主讲 信息资源 听课情况 特色 项目 校级公开课 特色 加分 区级公开课 市级公开课 校本教材编纂 教学能力实践课程总计学分 ______________ 科研 能力 实践 课程 主持或参与立项课题研究 全体 教师 自拟课题开展研究 发表教育研究成果 科研能力实践课程总计学分________________ 学分 总计 各领域负责人于6月30日以前将各教师的学分认定表及相关子项目附加材料汇总后交至学校学分认定小组，认定学分后交至教育学院（这是一份繁琐的工作,每项学分都需要附加材料，有电子材料的一并附上,请老师们配合，谢谢！） * 07---08学年的基础性知识课程，即第一类课程（教育学院培训）即将开始报名，请老师们打开普陀区十一五教师培训选课平台52看看自己本学年的选课是否合格（3个条件缺一不可），看看自己的制定的学习计划，已经制定下学年参加培训的教师近段时间应特别关注培训报名通知，即使报名并关注开班或变更通知。 有关07---08学年的第一类课程（教育学院培训）事宜 第三方面： * 第一类 12分 基础性知识课程 第二类 12分 基础性实践课程 第四类 三四类共30分 发展性实践课程 第三类 三四类共30分 发展性知识课程 240学时， 所有教师参加 300学时， 中高或骨干教师参加 院校面授为主 实践研修为主 普陀区“十一五”教师继续教育课程结构图 * 普陀区“十一五”教师继续教育发展性课程 三大科目研修方案（试行） 普陀区教育学院 2007.5 为落实《普陀区“十一五”中小学幼儿园教师继续教育规划》，加强对具有中学高级职称教师（以下简称高级教师）的继续教育工作，特组织面向区内高级教师发展性学习的三大科目研修。此项研修旨在促进普陀区骨干教师团队的形成和专家型教师的成长。 第四方面： * 一、研修目标 三大科目研修以提高我区中学高级教师教学研究能力为重点，以通识培训、科研体验、实践研修为内容，通过研修，使本区高级教师开拓视野、加深对教育工作的认识、学会反思与研究、进一步在实际工作中发挥示范引领作用。 二、研修对象 2006年1月1日以后在编在岗且2010年12月31日以后达到退休年龄的全区中小学幼儿园、其他教育单位具有中学高级职称的教师（2009年1月1日以后晋升中学高级教师职称者除外）。 提倡有愿望成为高级教师的中级职称教师参加，但必须由学校推荐。 * 具备下列条件之一，经本人提出申请，教育学院师训办公室审核同意，可免修高级教师全部或部分科目研修： （1）全程参与区级以上（含区级）名师工作室、学科带头人工作室等的领衔人和学员，全部免修。 （2）主持区级以上（含区级）课题研究，并完成结题工作的课题负责人，免修第二、三科目。 （3）“十一五”期间独立或合作出版教育专著的作者（有书号），全部