北师大四年级语文下册语文天地二课件_1.pptVIP

;我的摘录笔记。;;;抄一抄，仿照句子写一写。;仿写拟人句;;;;作者简介;注释;凉月如眉挂柳湾，;越中山色镜中看;兰溪三日桃花雨;半夜鲤鱼来上滩; 这首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来却使人感到景中有人，景中有情。诗人将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中，读后给人以如临其境的美感。 从诗的结构看，前二句是（ ）景，后二句是（ ）景，结句尤为生动传神，一笔勾勒，把整个画面画活了，使人感到美好的兰溪山水充满蓬勃生机，是全诗最精彩的点睛之笔。 ? 通观全诗，可以发现，这首船歌虽然以兰溪之夜作为背景，但它着重表现的并非夜的静谧朦胧，而是兰溪夜景的清新澄澈，生趣盎然。而这，正体现出这首诗独特的民歌气韵。? ;;洞在清溪何处边; 桃花溪 张旭 隐隐飞桥隔野烟， 石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水， 洞在清溪何处边。;; 桃花溪 张旭 隐隐飞桥隔野烟， 石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水， 洞在清溪何处边。;桃花溪 （ 唐 张旭）;以诗译诗;桃花随着流水， 终日地漂流不尽； 桃花尽日随流水 桃花源洞口， 在清溪的哪段哪边？ 洞在清溪何处边; 《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，描绘了一个世外桃源，。文章以武陵渔人发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会。; 《桃花溪》是借陶渊明《桃花源记》的意境而写的写景诗。诗由远外落笔，写山谷深幽，迷离恍惚，隔烟朦胧，其境若仙。然后镜头移近，写桃花流水，渔舟轻泛，问讯渔人，寻找桃源。诗的构思婉曲，意境若画，有景有情，趣味深远。;美丽的桃花源至今流传的成语：;桃花溪 （ 唐 张旭）;泼水节;; 1、周总理身穿傣族的对襟白褂，头上包着傣族的水红色头巾，笑容满面地接过一只象脚鼓，敲着鼓点，踩着鲜花铺???的地毯，和傣族人民一起跳舞。 2、总理一手端着银碗，一手拿着柏树枝，蘸水向人群泼洒。大家开心地笑着，也向周总理泼水，祝愿他健康长寿。 ;; 火红火红的凤凰花开了，一年一度的泼水节又到了。; 今年的泼水节为什么是难忘的泼水节？谁能用“因为---- 所以----”来回答。;;;仔细观察 课文插图; 周总理身穿傣族的对襟白褂，头上包着傣族的水红色头巾，笑容满面地接过一只象脚鼓，敲着鼓点，踩着鲜花铺成的地毯，和傣族人民一起跳舞。 ;;;傣族人民;;;苗族服饰;秧 歌;抢春水;选词填空。 融化 溶化 1、铁加热至1530度以上就（ ）成铁水。 2、春天来了，冰雪开始（ ）。;写出下列句子运用的修辞手法 漂载着野花，漂载着山草和林苔的清香，漂载着快乐，漂载着喜悦和云彩的影子，泉水在山箐里响起来了！（ ） 星星们累了，稀疏了，还挂在老槐树枝杈上的那几颗，也要滑落了。（ ）;理解课文回答问题 1、“春水”为什么要“抢”呢？“抢春水”传达了山村人民的什么理念？ 2、文中“我们”反复说的哪一句？其作用是什么？;关于春天的农谚;春天的小河 “哗啦啦，哗啦啦……”在一个山村的不远处，一条小河在春天的呼唤下，复苏了! ?? 小河欢快地向前流淌，她那轻柔又清澈的流迹仿佛在告诉我们： “春天来了，春天来了！” ?? 小河走在哪里，都像是一支具有春天巨大魔力的魔术棒，点到柳树， 柳树那原来干枯的枝条立刻变得翠绿无比；点到小草，小草原来那“老套”的冬装立刻变成了富有生机的春装；点到花儿，（指在草地上的） 花儿那原来阴沉的脸儿立刻变成了“五彩缤纷”的笑脸；点到桃花， 桃花原来那去年的粉嘟嘟的桃花装立刻恢复了模样…… ??? 小河又像一条春天的丝巾，“飘”啊“飘”，顽皮的小松鼠踏过河面， 它的身影倒映在“丝巾”上；一只美丽的小鸟飞过河面，随之，“丝巾” 上又多了小鸟那清脆的叫声和美丽的身姿；鲜艳的花儿对着流动的“镜子” 照了照，“丝巾”上又多了一个微笑的脸庞；桃花与迎春花这对天生的舞伴， 从枝头一起翩翩起舞，一直跳进小河，这对舞伴还在一起“飘”逸，因此，“丝巾”上又多了这对舞伴轻盈的舞姿…… 啊，春天的小河真美啊！但春天更美，因为她滋润着万物，使大地充满了生机。;我是春天的小雨点 我是一滴很普通的小雨点，听白云姐姐说，地