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单元清二;检测内容:第二单元 得分________ 卷后分________ 评价________;2.下列词语书写全对的一项是(  )(3分) A.衙门 东挪西借 不缀劳作 整日劳碌 B.聊叙 饱尝艰苦 节衣缩食 为富不人 C.费解 布满青筋 名正言顺 学习生涯 D.纳闷 顷盆大雨 狂风怒吼 销声匿迹;4.下列句子标点符号使用不正确的一项是(  )(3分) A.“不是。”我的老师说。 B.“你……”她看来有些激动,停了一会儿,又说,“你考得真的很好?” C.我到四、五岁时就很自然地在旁边帮她的忙。 D.别人没想到的事,你想到了;别人想到的事,你做到了。;6.读图分析题。(5分) (1)请你为下面的一组漫画拟写一个恰当的标题。(2分);7.综合性学习。(6分) 某学习小组利用课外开展语文综合性学习活动,向语文老师提交了如下的结果:;(1)从上面这个结果中,你发现了哪些现象?(3分) ①_________________________________________________________ ②________________________________________________________ ③ ______________________________________________________ (2)请帮助这个学习小组写出这次活动给我们的思考。(3分);二、阅读理解(43分) (一)种棵树收留时光 没有树的院落,就像没有父亲的家,空荡荡的。我发现时,春天已到了。 那些树,是父亲种的,就像我和姐姐,有着各自葳蕤的时光。岁月不居,姐姐已结婚生子,我也将在城市安家。如同那些树,我们终要长到分叉的年纪,然后分道扬镳。现在父亲卖掉它们,手刃了那段时光。他把钱全都交给我,刚好够买一间卧室。 我买了新房,父亲卖掉心房。我顾不了这么多,一如父亲和家的衰落。在他面前,我总像个孩子般没用。父亲总有他的办法,哪怕我天文数字的房贷,他眼也不眨一下,淡淡对我说,你工作你的,我想办法。卖掉树,父亲去打工了。这是他全部的办法。他终于明白,那块地能养活全家,却补不了我的城市生活。虽然他谙熟农事,在田地里游刃有余,但到了城里,他就像迷途的孩子,不知所措。 父亲走了,我回家收拾“残局”。树枝凌乱散落一地,乍绿还黄。枝桠上,叶芽迈着整齐的步子,正饱满地跑向春天,到我面前,却戛然而止。我把它们捡起、码齐、放好??就像收集那些弥足珍贵的往事。;清理好树枝,接着是树根。树是齐根锯断的,硕大的伤口,像父亲的嘴在喊我。我虽然听不见,但从明灭的年轮里,我能认出那些逝水流年。枣树清瘦,是父亲给我种的,我嘴馋;桃树细腻,是父亲给母亲种的,母亲身体不好,桃树避邪;槐树匀称,是父亲给姐种的,姐喜欢吃槐花……哪一棵是父亲种给自己的呢?我仔细辨认,这些让他疼痛不已的树,竟没一棵是他给自己的。 扒完树根,坐在寂寞的院落里,我有种被掏空的感觉。 母亲喊我烧锅。如今家里只剩下母亲,我一回家,她就喊我做这做那。我知道她并不想我干多少,只想我在她面前,让家有些回音和气息。母亲做着饭,数说着父亲:是不是又跑丢了。也不打个电话。吵闹一辈子,她还是关心他。 我拨通父亲的电话问,习惯吗?父亲不屑地说,有啥不习惯的,工地的活,比种庄稼容易,钢筋扎好,往地上一种,就会长出大楼……父亲变得很健谈。他总是这样,再艰难的事,也说得轻描淡写。; 父亲忽然问,家里的树发芽了吗?我支支吾吾。或许他忘了,家里的树都卖了。父亲喃喃道,应该发了。我轻轻问,还迷路吗?他笑笑,不好意思地说,不迷了,我找棵大树,就有了方向。说起那树,他又来了精神,滔滔不绝。我没想到,竟然是棵异乡的树,引领着他走进城市,而我只能远远旁观着。 我决定给父亲种棵树,帮他收留那些渐渐老去的时光,让他能找到回家的路。;10.文中的父亲是个怎样的形象?请根据文章的内容进行概括。(2分) ? ? 11.自选角度,赏析下面的语句。(3分) 树是齐根锯断的,硕大的伤口,像父亲的嘴在喊我。; 我和三名同学跑向后山顶,边跑边捡。在一棵大树旁,我发现了一堆枯干的小树枝,急忙奔过去。跑着跑着,我脚一滑跌进一个深深的坑里。坑太深,三名同学吓得大呼小叫,想尽办法也没能把我拉上去。 同学们喊来了老师。李老师站在坑边上,盯了我许久,才沉着脸坚决地说:“跌进坑里,别急着向上看!我们不拉你上来!”全班同学面面相觑,都没敢吱声。“老师,老师,我上不去!”我在坑里急得大叫。“在里面呆着吧,我们走!”李老师像陌生人一样大声扔给我一句话,带着同学们走了。; 李老师和同学们都站在山坡上,随着我的出现,山坡上响起了真诚而热烈的掌声,久久不息。老师猛地抱起我原地转了两圈。我所有的不快,一扫而光,不解地问

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