六年级上册品德与社会《米粒的诉说》教案.docxVIP

六年级上册品德与社会《米粒的诉说》教案 　　活动目的：　　．学生通过倾听米粒的诉说，了解一些粮食的生产过程，知道粮食来之不易。　　2．体验农民为此付出的辛劳和智慧，懂得爱惜粮食，勤俭节约，尊重劳动者，珍视劳动成果。　　活动准备：　　．从不同渠道收集有关粮食的知识、儿歌、诗词、图片、典故等，并以组为单位进行相应的整理，准备有关实物。　　2．教师准备有关多媒体或网络教学资源，也可联系学农基地或附近农作物基地，便于师生实践、体验。　　活动过程：　　一、亲近粮食　　．分组活动，看、摸、闻本组准备的粮食作物，交流所了解到的关于这些粮食作物的知识，背景诗朗诵《锄禾》。　　2．结合外查找的资料，谈谈自己对粮食作物的了解，大家可以适时补充。　　二、探究交流　　．我的诞生“米粒的诉说”。（教材）　　2．小小农博会。　　探究：玉米、高粱、小麦、大豆等粮食作物，它们有着怎样的故事呢？　　将前学到的相关知识整理成生动的小品、童话、寓言故事，尝试将相应的农产品配画，实物做成标本，帮助大家更多地熟悉多种农产品的生命旅程。　　农产品人们付出的劳动白菜紧张的秋收过后，爷爷又开始了新的忙碌——种白菜，平整土地、播种、育苗、移栽、施肥、锄草、除虫……爷爷就像呵护自己的孩子一样精心。　　三、走进田野　　学生到学农基地或附近农村观察农作物生长现状，即席请教。　　2．学干农活，体验农民的辛劳，知道粮食来之不易，分享收获的喜悦。师生与农民交流同乐，从而懂得尊重劳动者、珍视劳动成果。　　四、拓展延伸　　餐厅里的对白：模拟学生食堂早、中餐的场景，学生戴食物头饰扮演不同的角色，讲述粮食的故事。　　2．针对一些浪费行为进行辨析，为学校和家中的餐厅各设计“节约粮食，珍视劳动”方面的温馨提示卡。　　3．了解本地的、身边的一些种植、养殖常识，进一步明白劳动者用他们的付出为人们创造了幸福的生活。　　4．收集整理相关农谚、儿歌、故事，提供资源1、2参考。　　五、感悟升华　　心情日记：收集关于珍惜劳动成果、尊重劳动人民的心情日记，进行交流。　　2生活感言：整理“爱惜粮食、艰苦朴素、勤俭节约”的生活感言。尝试用书签、贺卡、书信等形式表达对劳动者的赞美，尊敬和感激。　　3绿色寄望：表白自己对农业现代化、科学化、建设社会主义新农村的良好愿望。