六年级上册心理健康《插上创造的翅膀》学案.docxVIP

六年级上册心理健康《插上创造的翅膀》学案 　　教学目标：　　1、激发想象兴趣，丰富想象能力，培养良好的想象品质。　　2、通过活动，掌握想象的几种方法。　　教学重点：小学生想象力培训。　　教学难点：看图联想、声音联想等。　　教学过程：　　一、导入：著名物理学家爱因斯坦说过，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力却包含世界上的一切。今天我们学习这，就是希望同学们插上想象和创造的翅膀，在天地间遨游。导入题。　　二、活动与训练　　⒈你们知道带橡皮铅笔的来历吗？想想，海曼的朋友为什么能发明带橡皮的铅笔？　　⒉试着将下列物品组合，使它具有新的功能。（插上创造的翅膀，你也是小发明家）　　怎样组合　　具有怎样的新功能　　————　　————————　　————　　————————　　⒊你知道木匠使用的锯是怎样发明的吗？讲故事了解。锯的发明给了你什么启示？　　⒋查一查下面的事物是人们受到什么启发而发明的？你还知道那些发明创造？　　飞机，闹钟，蒸汽机，照相机，轮船，可视电话，乒乓球发射机。。。。。。　　⒌在生活中有不少小巧门，我们来试试看，能不能解决下列问题。　　1）有些同学握笔姿势不正确，怎样帮他纠正？　　2）起风了，妈妈晾的衣服眼看就要被风吹下来了，怎样帮他？　　3）老师用过的粉笔还剩一小段，扔了很浪费，怎样想办法？　　⒍小博士告诉说：　　1）组合创造法　　2）原型启发法　　3)缺点列举法　　4）希望点列举法　　三、总结：同学们的愿望非常美好，希望你们放飞想象的翅膀，勤于思考，勇于创新。　　板书：　　第五插上创造的翅膀　　放飞想象的翅膀　　勤于思考，勇于创新　　教学反思：创新是未来人才必备的心理素质，创新心理素质应从小培养。通过不同的想象训练，使学生的想象有了更加广阔的天地，增加了想象的丰富性。