六年级语文教学工作的计划.docVIP

六年级语文教学工作计划 （2013—2014学年度第一学期） 一、学生基本情况分析： 我班共有学生18人，其中女生10人，男生8人。学生在语文学习上较大的缺乏兴趣，有一半的同学在上语文课时不能与老师很好的互动，属于强迫性学习，更不能积极的举手回答问题，有三分之一的学生对于基础知识的巩固记忆较困难，多一半的同学对于阅读分析文章不能很好的把握，总是失分率较高。 本学年制定奋斗目标：及格率100% 优秀率70% 平均分86分 二、教学内容： 本册教材分8个单元，共选编了32篇课文。其中16篇精读课文，16篇略读课文。课文内容既有反映生活的，又有反映自然、科学的，还有反映人生、道德等方面的，体现多样性和亲和力，渗透中华文化的底蕴。还有8次语文实践活动。课文后面选编了6篇选读课文和6个语文趣味活动，书后附有生字表、认读字表。 三、教学目的： 1.有较强的独立识字能力。能在语文活动中巩固汉语拼音 2.认识常用汉字324个。其中167个字能正确书写（含5个多音字）能在具体语言环境中理解字义，比较正确的运用；157个字能正确认读（含7个多音字）。 3.硬笔书写楷书，做到行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 4.能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 5.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于200字。 6.能借助字典、词典阅读，理解生词在语言环境中的恰当意义，能初步辨别词语的感情色彩。 7.联系上下文和自己的积累，推想课文中词语的意思，体会其表达效果。 8.能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会文章基本的表达方法。 9.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法，体会其表达作用。 10.阅读叙事性作品，能了解事情的梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，在交流和讨论中，能说出自己的感受，提出自己的看法，作出自己的判断。 11.阅读诗歌，能大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励。 12.注意积累课文中优美词语、精彩句段；注意在课外阅读和生活中积累语言材料。 13.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文11篇。 14.在理解课文的过程中，体会顿号于逗号的不同用法。 15.学习浏览，扩大知识面，能跟据需要搜集信息，初步整理信息。 16.利用图书馆、网络等信息渠道初步尝试进行探究性阅读。扩大自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 17.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 18.养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 19.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能跟据习作内容表达的需要，分段表达。 20.学写读书笔记。 21.能跟据表达需要，比较正确的使用常用的标点符号。 22.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 24.在交际中注意语言美，抑制不文明的语言，能尊重、理解对方。 25.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 26.听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要的发言。 27.表达要有条理，语气、语调适当。 28.能跟据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。 29.在老师的指导下，积极参加语文综合实践活动，在活动中学习、运用语言，学会与他人合作。 30.受到爱国主义和革命传统的教育，感受祖国山河的壮美；懂得对人要充满爱心，真诚相待；懂得要用乐观态度对待生活；面对困难，要有坚强的意志；崇敬为祖国建设，为人民作出贡献的科学家和在平凡岗位上工作的普通人；知道保护地球生态环境的意义；懂得对小动物要充满爱心，和谐相处等。 四、教学重点： 1.能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会文章基本的表达方法。 2.重视学习方法的指导，教给学生抓住重点句子等进行分析和体会，理解课文内容，体会作者的思想感情，培养分析能力 3.注意积累课文中优美词语、精彩句段；注意在课外阅读和生活中积累语言材料。 4.在老师的指导下，积极参加语文综合实践活动，在活动中学习、运用语言，学会与他人合作。 五、教学难点： 1.在老师的指导下，积极参加语文综合实践活动，在活动中学习、运用语言，学会与他人合作，注意积累课文中优美词语、精彩句段；注意在课外阅读和生活中积累语言材料。 2.能发挥想象，条理清楚，内容具体地写作文。启发学生平时多观察、多思考，多动脑筋，摘录好词佳句，积累写作素材，重视写作方法的指导，提高写作能力。 六、教学改革的设想： 专题：结合课外阅读和积累的生活素材，培养学生写作的意识。 具体措施： 1.加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以