违法犯罪的N重代价.DOCVIP

违法犯罪的N重代价 ——语文课堂教学中渗透法制教育的案例 上海工程技术管理学校 钮曙霞 案例背景： 去年9月，我新接了一个来自全国六个省市的三十四位男学生的汽修班。由于来自全国各地，帮派现象十分明显，家乡意识什么强烈，学生之间小矛盾时常发生。经过一段时间的耐心教育，班级同学中的矛盾逐渐减弱，但对于外班级的不同地区的同学，仍然是戒备深深。有一次，我班的小陈同学，看到本班级的家乡同学在学校的电脑房上机时被异乡人抢了电脑，于是，怒气冲冲，纠集几位同乡人，大打出手。虽然值班的老师及时赶到，未酿成大祸，也导致了被打学生的轻微伤。为此我苦苦探索教育他们的各种途径。 案例故事： 两天后的语文课上，我胸有成竹地走进了教室。 同学们，今天我们语文课的题目是《认识父亲》，首先请全体学生默读课文一遍，然后让我们一起来谈谈你的阅读感受。 同学们很快阅读完毕，陷入了深深的沉思。教师根据课文内容提出问题。 1、文中共讲了几位父亲的故事 2、这七位父亲有哪些不同点呢？ 3、这几位父亲又有哪些共同点？ 4、你觉得这几位父亲的故事中哪个最能打动你？为什么？ 课文感人，学生阅读后影响深刻，问题很快被学生们合力解决。 我接着引导学生提炼出这7位父亲的崇高品质。 1、面对病儿……坚强的军人父亲的脆弱 2、面对受伤的儿子……年轻的父亲因担心而乌发满霜 3、面对残疾的儿子……父亲的坚韧与内疚 4、儿女有难时……父母用生命换取孩子的平安 5、痛失爱子……父亲痛不欲生,思念绵绵 6、老年丧子……父亲”盼子”归来，孤凄悲凉 7、面对儿子犯罪……父亲耳聋探儿，惨遇车祸，不幸身亡 接着我问学生们，你们看一看，作为儿女，我们不能改变的是课文中的那些事情，那些事情我们可以避免发生的？ 学生们很快地分出两种类型的事件。 我总结了学生的观点：大家说得对，我们有时不能改变自己的命运，生病、受伤、残疾、有难甚至丧失生命，都是我们无法回避，无力改变的。我们要做的是用我们的勇气、毅力和不平的命运抗争，努力改变现状，争取幸福。但作为儿女，我们完全可以避免犯罪。 由于儿女的年轻不懂事，触犯了法律，给父亲带来了沉重的灾难和无边的痛苦。我们齐声朗读以下的语段： 但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑，有的甚至被投进了牢房，让青春定格在冰凉的小屋里。对此，他自己倒不感到什么，总是以为以后的路还长。可他们没想到，这给父亲带来了多么大的不幸与悲哀。我在采访中了解到一个中学生因犯盗窃罪而被捕，他的父亲与我是老相识，但碍于面子，一直瞒着我。他想儿子想得几乎发疯，实在迫不得已才来求我，想托我找找人，让他去狱中看看儿子。 我去了，看守所所长答应他们父子在二号房会面。 那是一间长方形的小屋，两头都有铁网，即使见面，也只能相隔 十米，望儿兴叹。 儿子见到父亲，大声呼唤，诉说自己的不幸，一声声像利刃剜着我的心。但父亲却神色木然，不住地点头，摇头。儿子哪里想到，当父亲第一次得知儿子被捕的消息时，仿佛感到有一千面锣在耳边轰响，两只耳朵顿时发麻，接着便什么也听不见——他聋了！ 聋子怎么能听见儿子的说话声呢？他只是不停地重复着：“好好的，儿子！你好好的，呵——” 泪水爬满了他那苍老的面颊，流进那不停嚅动的嘴唇。 我告诉那少年，你父亲聋了，是为你才聋的。少年一下子蹲倒在地，一只手死死地抓住铁丝网，胳膊被划出了一道血口子，鲜血把袖子染得通红，看得出，他的心在流血。 那少年被遣送到长江边的一个农场服刑。他的父亲每个月都要到千里之外去看儿子。农场离车站还有十里，得走一个多小时。一次回来的路上，不知是碰上了风雨，还是因耳聋听不见汽车的鸣笛，父亲被一辆大卡车撞死在路旁。也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。 父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到他们真正长大之后，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心。 学生深情并茂，朗读完语段，我故意留了2分钟的时间沉默。此时无声胜有声，情感在学生的心中流淌，我知道：我的学生们一定是在为这位父亲的离世而悲哀；一定在深深这位犯罪的儿子。 我乘热打铁，法律上的犯罪可能的代价有：自由代价、物质代价、心理代价（犯罪人及其家庭、受害人及其家庭）、生命代价。 由于课文中这个儿子的不懂事，他的犯罪代价是什么？ 学生们回答很积极。 自己失去了人生自由，被关进了监狱。 自己今后出狱后找工作一定很难，单位老板都会不录用他。 爸爸妈妈一定给受害人赔了不少钱，他们一定为此背了很多的债。 爸爸妈妈一定被别人瞧不起，抬不起头来做人。 爸爸很伤心，耳朵都聋了。！ 爸爸为了去看儿子出车祸死了，失去了生命！ 妈妈儿子进了监狱、又失去了丈夫，她怎么活下去呀…… 学生们的情绪愈来愈激动，对犯罪儿子的憎恨愈来愈强烈。我也满带激动的情绪，对学