数学 湘教版必修5：12.2.3　分层抽样和系统抽样ppt课件.pptVIP

12.2.3　分层抽样和系统抽样;12.2.3　 分 层 抽 样 和 系 统 抽 样;学习目标 1.了解系统抽样、分层抽样的方法； 2．记住系统抽样和分层抽样的适用范围； 3．掌握系统抽样、分层抽样的步骤及三种抽样之间的关系．;课前自主学案;1．分层抽样的概念 (1)定义：一般地，在抽样时，将总体 ______________________，然后 _________________，从____________地抽取一定数量的个体，将________取出的个体合在一起作为样本，这种抽样方法是一种分层抽样． (2)层数：用N表示总体A的个体总数，用N i表示第i层的个体总数时，有N＝N1＋N2＋…＋NL，则Wi＝_________，(i＝1,2，…，L)称为第i层的层数．;(3)简单估计：_________________________称为总体μ的简单估计(其中μ表示总体A的总体均值， (i＝1,2，…，L)表示从第i层抽出样本的样本均值)． 2．系统抽样 (1)如果总体中的个体按一定的方式排列，在规定的范围内随机抽取一个个体，然后按照_____________规则确定其他个体的抽样方法称为系统抽样方法． (2)最简单的系统抽样：取得一个个体后，按________________抽取其他个体． ;1．分层抽样是公平的吗？ 提示：是公平的．在分层抽样的过程中，每个个体被抽到的可能性是相同的，与层数及分层无关． 2．系统抽样的特点是什么？ 提示：特点为：(1)适用于总体中个体数较大且个体差异不明显的情况； (2)是等可能抽样，每个个体被抽到的可能性相等．;课堂互动讲练; 某电视台在因特网上就观众对某一节目的喜爱程度进行调查，参加调查的总人数为12000人，其中持各种态度的人数如下表所示： 电视台为了进一步了解观众的具体想法和意见，打算从中再抽取60人进行更为详细的调查，应怎样进行抽样？ ;因此，采用分层抽样的方法在“很喜爱”、“喜爱”、“一般”、“不喜爱”的人中分别抽取12人、23人、20人和5人． 【名师点评】　各部分之间有明显的差异是分层抽样的依据，至于各层内用什么方法抽样是灵活的，可用简单随机抽样，也可采用系统抽样．分层抽样中，无论哪一层的个体，被抽中的机会均等，体现了抽样的公平性． 变式训练1　某学校有在编人员160人，其中行政人员16人，教师112人，后勤人员32人．教育部门为了解学校机构改革意见，要从中抽取一个容量为20的样本．应怎样进行抽取？ ;因行政和后勤人员人数较少，可分别按01～16号和01～32号编号，然后用抽签法分别抽取2人和4人．而教师较多，所以对教师112人采用000,001，…，111编号，用随机数法抽取14人．这样就得到了符合要求的容量为20的样本． ;系统抽样;【思路点拨】　该题实际上是考查系统抽样的特征——等距离抽取样本． 【解】　交警所统计的数据以及由此所推断出来的结论，只能代表星期日的交通流量．由于星期日是休息时间，很多人不上班，不能代表其他几天的情况． 改进方法可以将所要调查的时间段的每一天先随机地编号，再用系统抽样方法来抽样，或者使用简单随机抽样来抽样亦可． 如果是调查一年的交通流量，使用简单随机抽样法显然已不合适，比较简单可行的方法是把样本距改为8. ;【名师点评】　系统抽样的样本距相等，若第一次抽取的是星期日，则以后抽取的都应是星期日，这可能会使样本产生误差． 变式训练2　为了了解某地区今年高一学生期末考试数学学科的成绩，拟从参加考试的15000名学生的数学成绩中抽取容量为150的样本．请用系统抽样写出抽取过程． ;解：(1)对全体学生的数学成绩进行随机编号：1,2,3，…，15000. (2)分段，由于样本容量与总体容量的比是1∶100，我们将总体平均分为150个部分，其中每一部分包含100个个体． (3)在第一部分即1号到100号中用简单随机抽样抽取一个号码，比如是56. (4)以56作为起始数，然后顺次抽取156,256,356，…，14956.这样就得到容量为150的一个样本． ;抽取样本要根据样本容量的多少，及有无明显的差异等信息特征来确定采用的抽样方法．简单随机抽样是基本的抽样方法，可穿插在其它抽样方法中使用． 选择合适的抽样方法抽样，写出抽样过程． (1)有甲厂生产的30个篮球，其中一箱21个，另一箱9个，抽取3个； (2)有30个篮球，其中甲厂生产的有21个，乙厂生产的有9个，抽取10个；;(3)有甲厂生产的300个篮球，抽取10个； (4)有甲厂生产的300个篮球，抽取30个． 【思路点拨】　综合三种抽样方法的适用范围和实际情况，灵活选取适当的方法进行抽取．;【解】　(1)总体容量较小，用抽签法． ①将30个篮球编号，