第一课 小鸟及森林.docVIP

PAGE PAGE 17 课时教案设计 第一周 第一课（第一课时） 2014 前期测评：填空 1. 小 字有（三）笔画组成。第一笔画是（ ）。 2. 鸟 字有（五）笔画组成。第三笔画是（ ）。 3. 树 字有 （九）笔画组成。第四笔画是（ ） 导入新课： 大家一般会在什么地方看到小鸟?你们喜欢小鸟吗？ 第一课 小鸟与树林（词语） 词语： 分外fenwai 喜悦 xiyue 微 wei 奋力fenli 哼heng 担心danxin 教学目标： 1 .握重点词语的意思，用法，准确读音和笔画笔训。 2 .用重点词语造个句子，在事实生活中运用。 3 .提高学生的读写能力。 4 .培养学生保护环境，保护小鸟的好精神。 教学重点： 握重点词语的意思，用法，准确读音和笔画笔训 教学难点： .用重点词语造个句子，在事实生活中运用 处理： 用生字卡片讲解词语内容，对比法，视听法等方法来处理。 教学与学习手段： 生字卡片 教学方法： 领读法，启动法 ，鼓励法 ，对比法 学习方式： 跟读法 ，模方法，练习法， 探究法 教学过程： 一，组织教学 1.问候 2.打考勤 二，讲解词语的意思，用法和运用。讲解生子的偏旁，结构和笔画笔顺。 梳理shuli —整理;清理 2.童谣tongyao— HYPERLINK /subview/580231/9536226.htm?fr=aladdin \t _blank 童谣是为儿童作的短诗 他很喜欢听童谣，一听童谣他就睡觉了。 3.摇篮yaolan—是一种生孩子的木器。 摇篮曲 做摇篮 知识的摇篮 她就像母亲哼着摇篮曲。 云霞yunxia—彩云和彩霞。喜欢云霞，花云霞 好去迎接明天灿烂的云霞。 巢chao—鸟类的窝 绿树保护着鸟巢不受破坏。 聚集juji—会合,集中;凑在一起。 近义词:聚合,聚会,会谈,聚拢,聚齐。 反义词:分开,分散,散开,分离。 很快聚集，在家聚集 讲述jiangshu—讲述的意思是叙述或讲解 他讲述了实现故事，我很感动。 遮挡zhedang—阻止油气运移的条件或物体。 近义词：遮盖 遮掩 阻挡 基本解释。绿树用手臂奋力地遮挡小鸟的巢。 分外fenwai—超过平常，特别，格外。。 分外美丽 分外高兴 分外喜悦 他今天分外高兴了，我也不知道他高兴了什么。 喜悦xiyue—高兴 分外喜悦 非常喜悦 十分喜悦 小鸟收到了关爱，感到分外的喜悦。 微 wei—很轻，很小。 奋力fenli—用力。 担心danxin—放心不下。 担心我， 担心摔倒 别担心 不要担心 我一切都很好，请不要担心。 妈妈担心孩子生病。 能力测评：老师的引导下学生自己试说下列生子的偏旁，笔画笔顺和结构； 1.摇—提手旁，左右结构 ，13笔 。2.霞—雨字部，上下结构，17笔。 3.遮—走之地，半包围结构，13笔 4.巢—上下结构，11笔。 5.臂—月字旁，上下结构，17笔 。5.聚—上下结构，14笔。 组词 讲（讲故事）（讲话） 分（奋斗）（兴奋） 微（微风） （微笑） 课堂总结： 用指定的词语完成句子： 我向同学讲述了昨天发生的事情。 今天是古尔邦节，大街上分外热闹。 3. 我们在大门口欢接前来参观的贵客。 作业： 口头作业：熟读教科书第一页的重点词语。 书面作业：抄写教科书第一页的重点词语。 课后反思； 教研组长意见： 课时教案设计 第一周 第一课（第二课时） 2014年9月 前期测评：听写词语 1. 梳理 童谣 手臂 分外 2. 曲 云霞 喜悦 讲述 3. 微 奋力 担心 摇篮 导入新课： 小鸟离不开森林，小鸟在绿树的爱护下健康成长。认真读课文，看看小鸟与绿树是什么关系？本文的小鸟。绿树指的是谁？ 第一课 小鸟与树林（课文一） 回答问题 文章主要讲了一件什么事？ b) 绿树为小鸟做了什么？ c) 小鸟感受到了什么？ d ) 绿树是怎样保护小鸟的？ e) 为什么说老师是绿树，我们是小鸟？ 教学目标： 1 .掌握本节课课文的大概内容和意义。 2 .学习熟读本节课课文。 3 .提高学生的读写能力。 4 .培养学生尊重老师，热爱老师的情感。 教学重点： 掌握本节课课文的大概内容和意义。