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我的学习成果展示案例 榆树市恩育中心小学 周玉梅 目录 作品名称 作品内容 作品中最出色的地方 作品中学要改进的地方 我展示的作品名称 《乌鸦喝水》教学实施计划 《乌鸦喝水》授导型教学设计方案 案例 教学实施计划 授导型教学设计 故事引入 初读感悟 随问识字 拓展延伸 学习者分析 本文是一篇经典的童话故事，课文有许多优长之处，以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描写出乌鸦机灵智慧的形象，说明无论遇到什么事都要积极开动脑筋。要通过读课文让学生学习生字，感受随文的妙处。 教学目标 课程标准：具有初步的识字能力和朗读能力。知识与技能：认识11个生字。过程与方法：正确流利的朗读课文情感、态度与价值观：从故事中受到启迪，遇到困难认真思考想办法解决。 信息技术应用分析 教学过程 教学设计思路 本节教学主要包括四个部分：一、谜语激趣，揭示课题。学习“鸟喝”两个生字。二、初读感悟，教师范读了解故事大意，学生自由读，把课文读顺。三、随问识字。教师一边讲故事一边帮学生识字。四、感悟升化。启发学生遇到事情，要积极动脑筋想办法，就一定会找到解决的办法 学习活动评价表 作品中出色部 能利用所学技能设计教学实施计划和授导型教学设计。 作品中需改进的地方 在教学设计中，还应加强对授和导尺度。 教学实施计划还不够充分。 结束 谢谢 * 作品内容 教学实施计划 授导型教学设计