《理想的翅膀》课件小学语文北师大版三年级下册_4.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 红泥湾镇二小 吴娟 预习检测 我会读： 理想 翅膀 飘带 扯着线 最棒 竖琴 拖着 似乎 翩翩起舞 后脑勺 双胞胎 一扇一扇 未来的建筑师 马尾巴似的长辫子 学习目标 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.读懂课文，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，他们有什么样的理想。 3.结合课文体会“理想的翅膀”含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。 课文中的小伙伴都放了什么样的风筝？ 自学指导一 轻声自由读课文1—3自然段，思考： 1、春天，我们最喜欢的户外活动是什么？ 2、“我”的理想是什么？“我”的风筝是什么样子的？并在文中用“——”划出相关语句。 3分钟后比一比谁找得准！ 自学指导二 先独立朗读课文4—6自然段，思考文中还提到了哪几种风筝？他们有哪些理想？然后小组合作完成表格。 谁 放什么风筝 理想 小薇薇 二喜 双胞胎 根子 芳芳 6分钟后比哪个小组合作完成最出色！ 竖 琴 根子 瓦片 二喜 双体花瓶 兰兰和红红 头像 芳芳 大蝴蝶 小薇薇 水兵帽 我 火眼金睛找理想，完成表格。 人物 风筝 理想 我 水兵帽 海军 小薇薇 大蝴蝶 昆虫学家 二喜 瓦片 建筑大师 兰兰红红 双体花瓶 艺术师 根子 竖琴 音乐家 芳芳 自己 没确定 自学指导三 快速浏览全文，思考：为什么他们放飞的风筝不一样？请同学们从文中找一句话来回答。 2分钟后比谁找得准！ 每个人的理想不一样， 扎出来的风筝也不一样。  学习了课文，我们知道了小朋友们的理想，老师也知道了大家的理想，让我们齐读最后一自然段，边读边想象你和小朋友一起放飞理想的情景，读出对未来的美好希望。 在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。 读一读第2自然段和最后一个自然段，说说你发现了什么？ 地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。 在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。 相互照应 你是怎样理解课题“理想的翅膀”？ 风筝是“理想的翅膀”，放飞风筝，就是放飞理想，让我们的理想像风筝那样在天空中自由翱翔，去搏击长空，经历风雨，迎接未来。“理想的翅膀”是统领全篇的中心句。  你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为 我长大想当海军。 此刻，我似乎看到 了无边的大海和涌 起的浪花。 瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。 ． ． ． ． 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准