六年级上册《月光曲》第三课时学案分析.docxVIP

六年级上册《月光曲》第三时学案分析 　　第三时　　（一）巩固复习。　　1．请学生读文，思考以下问题。　　（1）通过学习，你印象最深的地方是什么？你是怎样理解这部分内容的？　　（2）自由读文，想一想贝多芬是怎样一个人？的中心是什么？　　①复习归纳中心意思的方法。　　②学生练习归纳中心思想。　　③教师订正。　　（贝多芬是一位同情、热爱劳动人民的人。）　　2．有感情地朗读文。　　（二）复习字词，练习用“幽静”造句。　　1．听写字词。　　2．指导用“幽静”造句。　　要想用词造句，就必须做到：　　（1）理解词义。　　幽静：幽深寂静。　　（2）弄清是什么性质的词，常作句子什么成分。“幽静”是形容词，一般可作谓语或定语。例如：这里的环境很幽静。　　我们需要生活在幽静的环境中。　　（3）明确所造句子要表达什么意思。　　3．学生造句。　　（三）指导背诵。　　学生已对文有了深刻的了解，我们可采用打投影片、填空的形式帮助学生背诵。另外可让学生先背喜欢的句子，然后再背其它句子。或者采用小组互助的形式背诵。　　设计意图：授以学法。文无非是个例子，范老师根据文本身的特点，先让学生三读文，带入意境，再示范讲清文第二部分第一层的意思，归纳出理解文的三条学法，然后放手让学生自学、讨论，教师分五步点拨，收到举一反三之功效，这对培养学生自己读书的能力，大有裨益。　　（四）布置作业。　　做后作业题第4、题。　　板书设计：　　26、月光曲　　传说：贝多芬　　　盲姑娘　　　　散步　　想听　　　　弹奏　　入神　　对音乐的执着、痴迷　　　　再弹　　陶醉　　　　记录　　后小记：