第6课罗马法的起与发展.pptVIP

罗马法的概念 公元前6世纪至公元7世纪古罗马制定和实施的全部法律总和。 探究：结合下列材料和课文《历史纵横》，请你谈谈罗马法的影响有哪些？ 二、罗马法的影响 材料一：由于古罗马法律制度的不断完善，使得帝国各地交往畅通无阻，商业活动异常活跃；商队往来，络绎不绝，当时中国的丝绸在罗马享有盛誉，被视为珍宝。 ——《罗马帝国社会经济史》 材料二：公元1804年颁布的法国民法典就是以罗马的《民法大全》为蓝本，……成为“典型资产阶级社会的法典”。 ——《外国法制史》 材料三：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，其中有生命、自由及追求幸福的权利。” ——美国《独立宣言》 材料四：第三条 当事人在民事活动中的地位平等。” 　　 ———《中华人民共和国民法通则》 * * 第6课 罗马法的起源与发展 人教版 必修① 第二单元 教 材 分析 学情 分析 教法 学法 教学 过程 第六课 罗马法的起源与发展 古希腊和古罗马是西方文明的两大源头。古希腊人以其睿智创造了两个名词“公民”、“民主”，影响了直至今天整个西方的历史。而古罗马的法律不仅是人类文明的宝贵遗产，其中所蕴含的“公平、正义”的原则虽有时代和阶级的局限，但至今仍然是人类为实现它而追求的法律目标。 通过本课的学习也为下一个单元《欧美资产阶级代议制的确立与发展》作了铺垫。 教 材 分 析 教材分析 学情分析 教学过程 教学方法 教材地位 （1）知识与能力 ①了解罗马法的起源和发展，知道罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用。 ②理解罗马法的演变与罗马领土扩张之间的关系，分析其在发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体的思考问题的能力。 ③理解罗马法对后世法律体系的影响，促使学生通过对比、联系更清晰的从历史纵面发展的角度看待问题 教 材 分 析 教材分析 学情分析 教学过程 教法学法 教学目标 （2）过程与方法 ①通过案例分析法，探究罗马法变迁的原因 ②通过问题探究、材料阅读法，理解罗马法对当时和后世产生的影响 （3）情感态度价值观 通过本课的学习使学生明白古代罗马的法律制度留给人类的不是这些法律的本身，而是一种追求民主、追求法律意识的人文精神 将历史与现实相结合，激发学生学习兴趣，拓宽学生思维，逐步培养学生遵纪守法的意识。 教 材 分 析 教材分析 学情分析 教学过程 教法学法 教学目标 （1）教学重点 罗马法的内容 （2）教学难点 罗马法形成的过程 罗马法的影响。 教 材 分 析 教材分析 学情分析 教学过程 教法学法 教学重难点 教材分析 学情分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学的对象是高一新生，学生在以前的学习和平时的见闻中，对罗马帝国已有一定的感性认识，但较少涉及有关罗马法的知识，因而需要从学生所熟悉的知识和易于接受的方式如案例教学，引发其对学习罗马法的兴趣。另外，学生在生活中或多或少积累了相关法律知识，因而可以从已知推向未知，使学生更为清晰的了解古代罗马法对后世的影响。 教 法 学 法 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教法： 1、创设情境 2、案例分析 3、问题探究 学法： 1、课前，指导学生收集相关资料，做好预习工作 2、课中，指导学生自主学习、合作探究 3、课后，引导学生关注身边历史，关注当今社会问题，将历史与现实有机结合。 “引” 教 学 过 程 教材分析 教学方法 设计意图：从时事新闻引入，激发学生兴趣。 教学过程 学情分析 案例一:罗马共和国早期，保罗是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱,希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。汤姆在随保罗的作战中负了重伤，他也在等待保罗家人的抚恤。但保罗死后，他的家人却不履行保罗的遗嘱,受伤汤姆和战死士兵的家人因此告上了法庭。 依据材料，结合所学知识，回答： 1.法官会怎么判案？依据是什么？ “研” 2.平民汤姆的利益受损，他们该怎么做？ 贵族法官随意解释法律（习惯法） 平民不满 平民与贵族的斗争 平民取得一定胜利 1、从习惯法到成文法 一、罗马法发展历程 （成文法诞生的标志） 案例二：汤姆伤好以后，屡立战功，晋级为将军。后来他在远征中邂逅外邦美丽女子，并且两人有了一个儿子。当汤