《三十七游褒禅山记》课件高中语文沪教版必修三.pptVIP

;;它（华山洞）下边平坦空旷，有泉水从旁边涌出，题字记游 的人很多，这是人们所说的“前洞”。顺山而上走五六里，有个洞 穴幽暗深远，走进洞穴十分寒冷，问它的深度，就是那些喜欢 游览的人也不能走到尽头，人们叫它“后洞”。我和同游的四个人 拿着火把走进去，进洞越深，前进越困难，然而见到的景象也越奇特。有松 气懈怠想要退出的伙伴说：“如果不出去，火把将要烧完。”于是跟他们一起 退出洞来。大约我走到的地方，比起那些喜欢游览的人来说，还不到十分之一， 然而看那洞壁的左右，来到这里题字记游的已经少了。大概洞更深，那么那些 到达的人就更少了。正当决定从洞中退出的时候，我的体力还足够继续前进， 火把也还足够继续照明。（我们）已经（）出洞了，便有人责怪那要求退出来的人， 我也后悔自己随从他们，以至不能极尽那游览的乐趣。 ;总结第二段中 “其”的用法;2、助词 ，无实义 ;代词;④ 有了志向，也不随从别人而中止，然而力量不足，也不能到达。;这样改，能行吗？;内因与外因;;;总结排列文章顺序的几种方法： A、抓关键词、句，寻找连贯性。 B、抓内部规律，如人们认识规律（由表及里、由浅入深、由感性到理性），主次轻重为序。此外还有时间顺序、空间顺序等。; 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。 ; C、抓照应，前后文段照应，上下语序照应等。 ;叙议有机结合的方法; ; 今天的勤奋努力是为了让明天有更多的幸福生活的选择！！;附 《游褒禅山记》课堂练习 一、我来写写文言文字词 它（华山洞）下边平坦空旷，有泉水从旁边涌出，题字记游的人很多，这是人们所说的“前洞”。顺山而上走五六里，有个洞穴幽暗深远，走进洞穴十分寒冷，问它的深度，就是那些喜欢游览的人也不能走到尽头，人们叫它“后洞”。我和同游的四个人拿着火把走进去，进洞越深，前进越困难，然而见到的景象也越奇特。有松气懈怠想要退出的伙伴说：“如果不出去，火把将要烧完。”于是跟他们一起退出洞来。大约我走到的地方，比起那些喜欢游览的人来说，还不到十分之一，然而看那洞壁的左右，来到这里题字记游的已经少了。大概洞更深，那么那些到达的人就更少了。正当决定从洞中退出的时候，我的体力还足够继续前进，火把也还足够继续照明。我们已经出洞了，便有人责怪那些要求退出来的人，我也后悔自己随从他们，以至不能极尽那游览的乐趣。 归纳此段中“其”的用法：;二、我来排排序 ①有了志向和力量，而且又不随从别人而松懈，到了幽深昏暗、叫人迷乱的地方，却没有外物来辅助他，也不能到达。 ②世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的景象，常常在险阻僻远的地方，因而人们很少到达那里，所以，不是有志向的人是不能到达的。 ③但是力量足够到达那里（结果却没有到达）在别人看来是可以嘲笑的，在自己看来也是有所悔恨的；尽了自己的努力却不能到达的人，就可以没有悔恨了，难道谁还会讥笑他吗？ ④ 有了志向，也不随从别人而中止，然而力量不足，也不能到达。 我的排列顺序： 我的排列理由 其他同学的方法： ;三、我来分析分析 1、青少年网瘾典型案例 （中华心理教育网） 网瘾少年个人陈述：我于去年考上大学之后，就远离家乡了，由于去年过年时有点特殊情况，我也没有回家，对于头一次离家这么远，这么长时间没有见到家人的我，看着同学们都能回家，我心里有种失落感，也挺孤独的。因此在一次偶然的机会，我们寝室的一个同学说新出了一款游戏，挺流行也挺好玩的，我抱着无聊，分散注意力的心情试着去玩了一会，结果一天两天，一周两周，渐渐的控制不了自己了，开始时是一下课便后，发展到后来