作物栽培学培训课件.pdfVIP

物 栽 培 学总论 物 栽 培 学总论 县乡考试加油站论坛 县乡考试加油站论坛 微软用户 幻灯片 1 微软用户1 郭静 微软用户, 2010-8-7 第一章 绪论 第一章 绪论 第一节 作物栽培学的性质、特点 第二节 作物分类 第三节 作物的产量和品质 第四节 作物生产与粮食安全 第五节 我国 物栽培学主要成就与展望 第一节 作物栽培学的性质、特点 第一节 作物栽培学的性质、特点 一、性质与任务 是研究 物生长发育和产量、品质形成规律及其 与环境条件的关系，探索优化栽培管理途径，实现 作物高产、优质、高效及其可持续发展的理论与技 术的科学。 是一门综合性应用科学，与之相关的学科很多。 作物科学研究领域每一新成果、新品种、新技术， 都必须通过检验评定与组装配套，在作物栽培过程 中应用推广，才能在农业生产中显示其功效和价值。 是一门与时俱进的应用科学。 物栽培学是一个国家、一个地区农业科技水 平和生产水平的重要标志之一。 第一节 作物栽培学的性质、特点 第一节 作物栽培学的性质、特点 其研究对象与 物、环境和措施有关。 作物本身。研究对象是活的有机群体。个体有 自身的生长发育、器官建成、产量和品质形成规 律；群体也有它结构和发展规律，必须探讨如何协 调群体与个体的矛盾。 环境条件。 物生长发育离不开外界环境条件。 不同 物、品种及生育时期和器官要求不同。必须 通过选择和改造环境来满足它。 技术措施。作物对环境要求，如自然条件满足 不了，采取相应人工措施。如施肥、灌溉、防治病 虫尽量满足 物的要求，以达高产优质目的。同时 还要考虑成本和效益以及可持续发展。 第一节 作物栽培学的性质、特点 第一节 作物栽培学的性质、特点 三、特点 农作物是有生命的有机体，又属露天生产，受 自然条件的影响大。 （1）严格的地域性。因不同地区的纬度、地 形、气候、土壤、水利等自然条件不同，再加上社 会经济、生产条件、技术水平等差异，就构成了 物生产的地域性。 （2）明显的季节性。因作物生长周期长，又 是露天生长，而一年四季的光、热、水等自然资源 状况不同，必须根据作物的需求，合理掌握农时季 节。如安徽省的夏棉过了6月10日，浙江省的晚稻 过了“立秋”再播种高产就没有保证。 第一节 作物栽培学的性质、地位和特点 第一节 作物栽培学的性质、地位和特点 （3）生长的规律性。农作物是有生命的有机体， 其生长发育具有规律性。首先，不同作物种类具有不 同的生命周期。如冬小麦二年生。其次作物在一个生 命周期内有一定的阶段变化。 （4）生产的连续性。农业生产是一个连续的过程。 一个生产周期与下一个周期，上一茬作物与下一茬是 互相制约的。要求要有全面和长远的观点。 （5）系 的复杂性。 物及品种有自身特点，生 产受多种因子的影响，不同的措施对作物生产也会带 来影响。加上作物栽培的目标也是多样的。它要求用 整体的观点和系 的方法，进行综合性研究，协调各 种因子的相互关系，发挥最大效益。 本节问题 本节问题 一、作物栽培学具有哪些特点？ 二、作物栽培学的研究对象有哪些？ 第二节 作物的分类 第二节 作物的分类 一、作物的分类 作物是指由野生植物经过人类不断的选择、驯化 和利用而演化的具有经济价值的栽培植物。 目前世界上栽培种植的植物约1500种，其中粮、 棉、油、糖、麻、烟、茶、桑、果、菜、药、杂等 这些人工栽培的植物统称为作物 （广义概念）。 一般所说的 物主要是指粮、棉、油、糖、烟、 麻等大田作物。另外一部分茶、