《古诗三首》课件初中语文苏教2001课标版九年级下册课件_2.pptVIP

河南省安阳市第三十四中学赵玉英;;【名句】 “花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。” “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月” “天生我材必有用，千金散尽还复来” “抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁” “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人” “安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜” 【评价】“中国古代杰出的浪漫主义诗人，其诗风豪放、洒脱、清新、飘逸。” 【称号】“诗仙”;走进李白的世界;李白; ; “行路难”是乐府古题。李白以此为题的 诗有三首，大约写于天宝三年(744)。其时， 作者应召入长安已两年，未能受到重用，最 后被“赐金还山”，诗人“济苍生”“安社稷”的 愿望无法实现，朋友出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行在践行的酒宴上李白愤而写了这组诗。; 读诗歌，感受诗境 ; 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ;金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱;欲渡黄河冰塞川;闲来垂钓碧溪上;行路难！行路难！ 多歧路，今安在？;长风破浪会有时 直挂云帆济沧海; 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ; 金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。 ; 读诗歌，感知诗意 ;金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱;箸：筷子：四顾：环看四周。 ;赏析：禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”端起酒杯，又把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子掷下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。“停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续的动作与“金’”、“清”、“玉”、“珍”形成鲜明的对比，表现了诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。;欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。;闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。;; ; ;长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。;赏析： 尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。 现在常用这兩句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想的坚定的信念。;理 解; 读诗歌，感悟形象 ; 请用“从＿＿＿的诗句中，我读出了一个＿＿＿的李白（心情，性格）因为------”来说话 例：从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的诗句中，我读出了一个面对行路难，忧郁茫然、不知何去何从，内心苦闷的李白。因为前面写到“金樽清酒”“玉盘珍羞”，如此美味佳肴，李白竟然食不知味，可见此时的诗人，心中充满着一种怀才不遇，人生失意的苦闷。 ; 请用“从＿＿＿的诗句中，我读出了一个＿＿＿的李白（心情，性格）因为------”来说话 例：从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中我读出了一个内心迷茫，前途艰难的李白。因为诗人想“渡黄河，登太行”，但是“冰塞川，雪满山”， 这让人联想到诗人正感叹人生道路的艰难，寓含一种无限的悲愤。 ; 请用“从＿＿＿的诗句中，我读出了一个＿＿＿的李白（心情，性格）因为------”来说话 例：从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”中，我读出了一个充满希望，理想未灭的李白。因为诗人借“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。表现了诗人不甘消沉，继续追求的心境。; 请用“从＿＿＿的诗句中，我读出了一个＿＿＿的李白（心情，性格）因为------”来说话 例：从“行路难！行路难！多歧路，今安在”中，我读出了一个内心愤慨痛苦的李白。因为诗人在这句诗中直抒胸臆。当他从乘舟梦日的理想和希望中醒来，回到壮志未酬的现实中，感到人生的艰难，因此向天地间发出这痛苦的呼喊。 ; 请用“从＿＿＿的诗句中，我读出了一个＿＿＿的李白（心情，性格）因为------”来说话 例：我从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗中，读出了一个面对挫折却自信豪迈自强不息、乐观奋斗的李白。哪怕他正面对着现实的艰难，哪怕前路障碍重重，但他坚信自已总有一天会像宗悫一样，乘长风，破万里浪，横渡沧海，到达理想的