第四课时课外阅读.DOCVIP

PAGE PAGE 1 复习内容：说明文阅读复习指导（一） 　　复习目标： 1、复习说明文的文体特点。 2、能弄清说明文说明对象，抓住要点把握其特征。 3、了解说明文的说明方法及其作用。 4、理解说明文的语言表达特点，掌握对词语进行评析的方法。 复习策略：结合综合复习的阅读材料、课内外拓展展开复习。 　　 复习过程： 　　一、谈话回顾：同学们，读了六年的小学，上了六年的语文，老师请大家静静地思考一个问题，六年的 HYPERLINK /article/yuwen/ 语文阅读带给你了些什么？（增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，促进个人进步，消除寂寞，净化心灵、修身养性、休闲娱乐。） 评价：增加我们的知识，开阔我们的眼界；丰富我们的情感，净化我们的心灵；促进我们写作水平的提高。 　　同学们步入六年级之后，常常会遇到各种各样的阅读材料，有课内的也有课外的，这些阅读材料往往就是在检验我们的阅读能力，看看我们的阅读速度怎样，阅读水平怎样？有没有形成良好的阅读习惯？有没有掌握阅读的方法？ 小结：在小学阶段我们对阅读部分的考察主要涉及到三种题材：记叙文、说明文、还有浅显的古诗文。今天我们就说明文进行阅读复习的指导。（板书） 二、说明文的阅读复习 现在我们回顾温习一下说明文的概念。说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。它的主要特点内容科学、语言准确、结构上富有条理性，能给予读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛，在各门学科的教科书、科普读物、知识小品、解说词、说明书当中都可以见到它的踪迹。可以说，它和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。 （一）说明文阅读能力的考查要点： 　　1、能弄清说明对象，抓住要点把握其特征。 2、了解说明方法及其作用。 3、理解语言的表达特点，并进行评析。 （二）针对以上考查要点，我们进行三方面的复习 第一方面 能弄清说明对象，把握其特点。 1、读一篇说明文，首先要弄清说明对象。在我们刚刚梳理说明文概念的时候，说明文有两种形式，一种是事物说明文，一种是事理说明文。事物说明文它的说明对象是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；而事理说明文它的对象是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。 纵观我们四到六年级的所有篇目，当中中属于事物说明文的有 事物说明文：《天安门广场》 《奇妙的互联网》 《神奇的克隆》 《埃及金字塔》 《海洋——21世纪的希望》等 事理说明文: 《说勤奋》 《滴水穿石的启示》 《谈礼貌》 《学与问》等 把握说明对象可先从标题入手。我们学过的说明文，不少文章的题目就标明了说明对象，如《海洋——21世纪的希望》、《埃及金字塔》等。所以，把握文章说明对象，一般可从分析标题入手。当然，也有例外，如《人民英雄永垂不朽》一文的说明对象并不是人民英雄，而是首都人民英雄纪念碑。中考中要求分析的说明文常常并无标题，那又怎么办呢?那还得认真阅读课文(语段)，逐段(逐句)排队、梳理，追本求源，找出说明对象。须要提醒的是不要将文章的局部的说明对象视为全文的说明对象，如练习册有一篇 “关于生物产生的电流”的说明文。 人类是生物中的重要组成部分，人体不但产生电，而且，整个生命运动都离不开电刺激来传递信息。据计算，人的心脏正常跳动时，可以产生1一2毫伏、频率为几十赫兹的电流。大脑也可以产生20一100微伏、频率约10赫兹的电流．心电图仪和脑电图仪就是根据这种生物电的存在进行工作的，并通过它们的变化过程来诊断人体的疾病。除此之外，肌肉、耳蜗、肠胃等也会产生“肌电”、“耳蜗电”、“肠胃电”等强度不同的微弱电流。 经过科学家的不懈努力，发现水中的鱼类就有500多种能够放电。其中，非洲和意大利的电鳗、电鳐的放电量都达到220伏以上，电压强度超过了我们日常用电，至今还被用来治病。更为有趣的是，电鳗的头上还有一个微微突起部，可以接收其它水中生物发出的电波。而生长在非洲内河中的象鼻鱼，能够连续发出电流，遇到障碍物便被反射回来，被它的接收器官接收后，就可以判别对方是敌人还是猎物。 随着对生物电研究的不断深入，许多科学领域纷纷应用生物电技术和方法，相继取得了新的成就。在现代医学中，除了心电、脑电以外，胃肠道的生物电活动也引起了人们的兴趣与重视，用来进行胃癌及腹部手术后的观察有很好的效果。还有的国家通过对人体皮肤电位的测定，从变化中研究某些心理疾病的发展和变化。在航天、航空方面，可以利用心电扫描器来记录人在高空飞行中的心率变化和地心引力与心脏位置