《地震中的父与子》小学语文冀教版四年级上册课件_1.pptVIP

地震中的父与子 广平县南韩村中心校潘寨小学 靳昆昆 教学目标 1.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 2.找出文中重点语句，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 3.有感情的朗读课文,分角色表演。 这是一对了不起的父与子! 问题思考 1.父亲为什么了不起？其他的父母是怎么做的？ 2.这种描写运用了什么写作手法?有什么作用？ 就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：”我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。 父亲的了不起 他挖呀挖呀，一直挖了三十六个小时。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。挖到第三十八个小时，他突然听见底下传来孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 儿子的了不起 “ 不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你总会跟我在一起 ，我不怕，不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。” 1.儿子为什么坚信父亲会来救他？为什么儿子要先让他的同学先出去？ 思考问题 2.你觉得儿子身上具有什么样的品质？儿子在那样艰难的环境中是什么力量支撑着儿子如此的坚强勇敢呢？ 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 作业 想想日常生活中父母为我们所付出的点点滴滴，都饱含着对我们深深的爱，请你们记住这份爱，把这份爱记入我们的日记中，记入我们