核电项目管理本科人才培养模式的探索.pdfVIP

DO]编码I10．3969／j．i锄．1007-0079．2010．28．010 核电项目管理本科人才培养模式的探索 王铁骊王丽琼 摘要：在我国核电发展的新形势下核电人才不仅在研究、设计等方面相当缺乏，并且在管理人才的培养方面也存在着重大的问题。 本文分析了我国核电项目管理人才培养的硌要性，提出了在高校层次培养核电项目管理本科人才，提出“2+1+1”人才培养模式，以期培 养更多的核电项目管理人才。 关键词：核电项目管理；人才培养模式；学科建设 女，湖南衡阳人，南华大学经济管理学院。讲师，管理学硕士，主要研究方向：复杂系统建模及优化。(湖南衡阳421001) 教改课题“核电项目管理人才培养模式研究”(课题编号：2000PP045)的研究成果。 一．核电项目管理人才的培养现状 才学位教育的环境还相对滞后。目前我国项目管理的短期培训 在核电发展之初的起步阶段，人才的培养主要立足于用人 缺乏系统性，项目管理人才培养和资质认定工作多偏重于承包 单位的自主培养，与当时的实际需要是相适应的。但随着核电 商方面，忽视了对业主项目管理人员的培训、考核和资质认定。 发展的步伐加快，核电建设运行也将朝着规模化、批量化的群 项目管理的学术研究和学科发展远不能适应国内项目管理的飞 堆管理模式和方向发展，以往那种单纯自己培养人才的模式， 速发展。这些都是中国目前项目管理人员素质普遍较低、项目 已远不能适应核电发展的需要，必须对传统的核电人才培养机 管理水平较低的重要原因，也是一些企业项目投资效益不高、 制进行改进，建立健全面向市场的核电人才培养机制。 竞争力不强、发展速度不快的关键所在。 据建设部统计资料显示，我国的一级项目经理仅8万人， 2．适应我国核电飞速发展的要求 占从业总人数的20／,o左右，远远满足不了市场需求。由于对一 2005年，我国政府将核电发展的政策从“适度发展”调整 线工作认识存在误差，高校毕业生大多不愿意从事项目管理的 到“积极发展”，规划到2020年投运核电装机容量中的比例要 一线工作，造成大量毕业生流失，以致很多项目经理非科班出身。 据调查，目前我国核电管理人员来源有三种：一是工程技术人员， 万kW。核电建设发展规模和建设速度迎来了前所未有的大好 二是非专业的具有一定工程经验的管理者，三是既无专业又无 时机。核电项目的发展不仅需要大量的各类专业技术人员，也 学历的人员。这三种人员均存在先天不足，第一种人员缺乏管 需要相当数量的项目管理人员。核电建设是通过无数个大大小 理知识·第二种人员缺乏工程技术基本知识；第三种人员既缺 小建设项目的形式完成的，在这些投资少则几百万元，多则几百 乏技术又缺乏管理知识，造成现有项目经理素质和管理水平参 亿元的项目建设中，每一个项目都涉及立项、投资，进度、质量、 差不齐，许多项目经理的专业理论水平和文化程度偏低。项目经 风险、招投标，人力资源管理等方面的内容，并且有十分严格 理人职业能力不足必然导致工程预算失控、建设质量不过关等 的规范和要求。这些建设项目需要大量的项目管理人员。 现实问题出现。因此，核电项目管理中迫切需要培养真正懂技术、 在核电发展的新形势下’大规模的核电建设需要大规模 善管理的项目管理人才o 的高素质核电建设项目管理人才：根据对用人部门及核电发展 =．核电项目管理人才培养的必要性 到2020年各年度人才需求情况的分析，预测到2020年需要 1．项目管理行业本身发展的要求 伴随着中国经济的飞速发展，最近几年涌现出了一些高素 质的项目管理人才但从总体情况看来，还有不少企业管理人 60％，硕士生约占30％，博士生约占lO％。因此，当务之急是大 员素质相对低下：由于我国对项目管理的系统研究和行业实践 力培养符合国家职业标准的核工业项目管理人才，提高项日管 起步较晚，全国性的项目管理研究会也仅仅只是个二级学会。 理人员的项目管理水平。这既是具有前瞻性和预见性的战略问 同时，我国目前还没有一个正式发行的项目管理专业刊物。这表 题，同时又是现实问题。培养大规模不同层次的项目管理人才 明项目管理的发展现状和重要性还没有在科技教育界取得共识， 是核电建设人才培养的重中之重，它不仅要作为一种国家职业 也说明了我国项目管理人才培养的软硬环境还很落后，这无疑 资质标准，而