人教版语文四年级上册第五组单元备课建议ppt课件.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 四年级上册第五组单元备课建议 第五组教学内容 单元导读 《17 长城》 《18 颐和园》 《19 * 秦兵马俑》 课文： 语文园地 口语交际 习作 我的发现 日积月累 宽带网 我国的世界遗产 训练重点 关于“读课文，想象课文描写的情境”其方法的引导体现在： 二年级上册《2黄山奇石》课后想想说说：想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，再挑一块说一说。第一次引导学生根据文中奇石的名字，展开想象，这种想象只停留在图画的层次，由奇石的名字，想象奇石的样子。 二年级下册《2古诗两首》课后泡泡语：“读了《宿新市徐公店》，看了插图，我能编一个故事。你呢？” 引导学生通过读悟诗句，借助文字、插图，想象诗句中的画面。将诗的内容想象成一个故事。由图到故事，想象的范围进一步增大。 三年级上册《1我们的民族小学》文中的泡泡语：“我好想看到了这样的情景。”引导学生借助文本，想象情景。 情景 情境 三年级下册 《1燕子》文中泡泡语：我能想象出“赶集似的聚拢来”的景象。 《3荷花》课后第三题：让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听