金色的鱼钩（人教版五年级下册语文获奖ppt课件）.pptVIP

;;1.认识12个生字,读读记记”疙瘩、无边无涯”等词语。 2.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，感受老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。（重点） 3.理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”的含义。（难点）;;;; 15.金色的鱼钩（朗读视频）.mp4 听朗读;自读提示：;宿;;;脆弱　软弱;课文的主要内容是什么？;品读提示：;第一部分(第1、2自然段)写指导员派老班长照顾“我们”三个病号以及老班长称呼的由来。 第二部分(第3－22自然段)青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼，煮鲜鱼野菜汤给“我们”三个病号吃，而自己没吃过一点儿鱼。 第三部分(第23－33自然段)走到草地边缘，老班长牺牲了，“我们”心情无比悲痛。 第四部分(第34自然段)“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来，让“鱼钩”精神永放光芒。;核心问题： 课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义？ 串珠问题： 1.文中的老班长有什么任务？ 2.老班长接收任务后，遇到了什么困难？又如何解决的？ 3.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？ 4.你觉得老班长是个什么样的人？;尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。;他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”;什么是神态描写？ 神态描