2016届化学中考复习专题学案·信息给予题沪教版.DOCVIP

第23课时　信息给予题 　 信息给予题是根据题中提供的新材料、新知识、使考生利用已掌握的化学基础知识和基本技能,经过阅读和一系列的思维活动(如比较、分析、归纳、类别、推理等)创造性的解决新问题。此类试题的来源主要是初中知识的延伸或扩展、高中知识及生产和生活中的问题,平时学习中不易碰到或从未遇到,对考生来说都是陌生的,且由于这类习题不仅能考察学生对所学知识的掌握程度和运用能力,而且能检查学生接受新知识,对新知识的提取、加工和知识迁移能力,因而有利于选拔优秀人才,故此类试题已成为近年来的中考热点。 【解题方法】 此类题的基本结构是由“题干”和“问题”两部分构成。解答好此类题应注意以下三个环节:一是认真审题,获取信息;二是结合问题,处理信息;三是根据知识,应用信息。解题不是机械模仿,也不是随意发挥。要求学生能把现场自学所得概念迁移到新的“情境”中去,抓住信息特征,将“新”“旧”知识衔接,问题便迎刃而解。 类型一　物质性质信息类例1　(2015·江苏盐城)2013年3月,我国研制出世界上最轻、吸油力最强的固体碳海绵。碳海绵由碳元素组成,具有疏松多孔的结构。下列关于碳海绵的说法不正确的是(　　)。 A. 常温下化学性质不活泼 B. 是一种新型的化合物 C. 具有较强的吸附性 D. 可处理海上泄漏的石油 　　【解析】 由于“碳海绵”主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质),碳在常温下性质稳定,A正确;碳海绵由碳元素组成,属于单质,B错误;“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构,所以具有很强的吸附性,可处理海上石油泄漏,C、D正确。 　　【答案】 B 　　【小结】 此类主要考查新信息获取、处理及灵活运用所学化学知识进行分析问题、解决问题的能力,完成此类题目,要认真阅读题干内容,抽取有用的信息,结合所学的知识,进行合理分析即可。本题主要考查碳单质的性质及其应用,掌握碳的性质,学会从题干所给的信息中提取有用信息是解答本题关键。 举一反三 1. (2015·内蒙古呼和浩特)钠是一种银白色固体,放置在空气中会迅速与氧气反应生成氧化钠,把钠投入水中,与水剧烈反应,熔化成闪亮小球在水面上游动,生成了氢氧化钠和氢气。下列有关钠的叙述不正确的是(　　)。 A. 金属钠必须隔绝空气保存 B. 钠与水反应放热,使钠熔化,钠是熔点最低的金属 C. 钠和水反应的化学方程式为 2Na+2H2O2NaOH+H2↑ D. 把钠投入硫酸铜溶液中会产生无色无味的气体和蓝色沉淀 2. (2015·山东莱芜)“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想,其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等。下列说法正确的是(　　)。 A. “人造空气”比空气中的含氮量高 B. 燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭 C. 可以利用反应2Cu+O22CuO测定“人造空气”中氧气的含量 D. “人造空气“中若只含有O2会更有益于人的呼吸 3. (2015·湖北宜昌)我们常通过化学反应来认识物质的化学性质。氢气具有可燃性,化学方程式为　　　　　　,基本反应类型是　　　　　　。氢气具有还原性,可以和氧化铜反应,化学方程式为CuO+H2Cu+H2O。我们常从元素化合价变化来认识氧化还原反应:在化学反应中,只要有元素化合价升高的反应物就具有还原性。上述两个反应中,氢元素的化合价都从　　　　价变成　　　　价,都能体现氢气具有还原性。从元素的变化特点来分析,在下列四个反应中,能体现金属铁具有还原性的反应有　　　　(填字母)。? A. 3Fe+2O2 Fe3O4 B. Fe+2FeCl33FeCl2 C. Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 D. Fe+CuSO4Cu+FeSO4 类型二　化学与社会发展信息类例2　(2015·黑龙江大庆)目前,科学家提出一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系(如图)。下列说法错误的是(　　)。 A. 燃料电池能够使化学反应产生的能量直接转化为电能 B. 该氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为电能 C. 在此循环中发生了反应:2H2O2H2↑+O2↑ D. 燃料电池可以将H2、O2中的能量完全转化为电能 　　【解析】 通过图示可以观察出:燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能,A正确;太阳能可以转化为电能,B正确;在此循环中H2O转变为H2、O2,是光分解催化剂的作用,C正确;燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能,但是不是完全转化为电能,还有热能。 　　【答案】 D 　　【小结】 此类信息题所提供的信息较多,题目的答案需要通过信息的对比、分析后来回答,考生需要通读题目,根据题中的问题,将题中信息进行筛选,找出有用的信息。观察图示所获得的信息有:水在光分解催化剂和太阳能的作用下,分解成了氢气和氧气;氢气和氧气在氢发电机和燃料电池的作用下,一部