准时上下课.PPTVIP

105學年度鄭文雅教授推薦單位：機械工程系 一、教學理念 快樂學習 本人淺見，認為「興趣」是影響一件事成敗的主要原因之一。當一個人去執行很有興趣的甲任務與毫無興趣的乙任務，則甲任務成功的機率想必相對會高些。因此我在教學上首重「快樂學習」，時時保持同學興趣。至於具體做法，對我來說其實因人因時因地制宜，並沒有固定准則。 生活化實例與實驗 結合生活化實例與實驗，提升學生學習動機與興趣。這類實驗設備或器材十分簡單，雖說實驗結果並不驚世駭俗，但是卻很貼近生活，學生反應經常出奇地好。 重視與同學互動 特別注重與同學互動，透過提問搶答方式，或是觀念接龍方式，鼓勵吸引同學發言。對表現好的同學，予以適度獎勵。這對於集中同學精神與專注力，提高學習效果也同樣有不錯的效果。 提升專注力 研究指出人類專注於某件事情的時間很難超過30分鐘。因此每到同學精神開始渙散、注意力開始不集中時，我就會拿出我的殺手鐧—說故事。例如當我想解釋材料力學裡「靜不定結構內力分布正比於桿件勁度」觀念時，我便會說 電影Spiderman 的故事，然後藉其 uncle Ben口中說出 “with great power comes great responsibility” 這個重要觀念。 二、教學方法 充實課程內容、與時俱進 課程內容以及講義、筆記務求充實豐富，並與時俱進。為此，就算是開授過多次的課程，本人在學期開始前仍會重新整理課程內容。講義、筆記、範例、作業與試題每學期皆有增刪與修訂。確保課程內容永遠充實豐富，有時效性，不致落伍過時。 準時上下課 不准時上課（早到或遲到）固然影響學生受教權益，拖延下課時間也未必對同學好。因為同學可能有下一堂課，可能另有活動，延後下課時間將對同學造成影響。因此準時上下課實為本人教課嚴格遵守之首要準則。 課程嚴格按課程綱要執行 本人認為學期初所公佈之課程綱要扮演教師與同學間「契約」之角色，極其重要。因此除上課內容須嚴格遵循之外，成績評量標準尤其必須嚴格依其執行。一旦成績評量標準於剛要中明定，本人堅持不接受關說，進行調分。 提升學生學習動機與興趣 如前所述，個人認為同學之學習動機與目的影響學習成效甚鉅。因此本人上課時，每每藉助各種方法，引起同學興趣與共鳴。具體的做法包含或善用各種生活化實例（搭配自製教具與方便課堂上執行之簡易小實驗），拉近理論與實務之差距。或善用各種時事議題或同學感興趣之流行實例，讓同學感同身受。 重視同學反饋意見、檢討改進 本人每於學期初與修課同學分享該門課前次開課時同學所做之教學問卷評量，特別時同學建議之改進事項。例如我剛到交大時，同學每每反應我講話太快，同學跟不上…等。藉此可讓同學一起對我進行監督，希望能逐步改進缺失，提升上課品質與水準。同時，鼓勵同學對課程有任何意見，皆可於「課程期中問卷」與「學期教學反應問卷」中盡情反應。本人十分重視此等意見，皆為課程改進之重要依據。