《平分生命》小学语文长春版四年级上册课件_1.pptVIP

小语长春版四年级上册;《平分生命》教学设计： 教材分析 学情分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 教学过程; 一对兄妹，很小的时候就失去了父母，哥哥照顾着妹妹，妹妹依靠着哥哥，两个人艰难地生活着——可是，灾难再一次降临在这两个不的孩子身上。妹妹得了重病，需要输血，不输血就会死去。哥哥认为输血就会失去生命，作为妹妹唯一的亲人，面对医生要求为妹妹输血时，他犹豫了——; 男孩与妹妹相依为命。父母早逝，他是她唯一的亲人。 然而灾难再次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术的费用。但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去。 作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，又认真地想了想，终于点了点头，郑重而又严肃，仿佛作出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇敢的神情。 抽血时，男孩十分安静，不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？” 医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去 生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所 作出的决定付出了他一生的坚强。 医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放 心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。” 男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少 年？”医生微笑着，充满爱心：“你能活到100岁。小 伙子，你很健康！” 男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。他在 地上转了几圈确认自己真的没事时，就又挽起了袖 子，露出了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头， 郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹 吧，我们两个每人活50年！” 所有的人都被震惊了！平分生命，这不是孩子 无心的承诺，这是人类最无私最纯真的爱的???言！ ;输 血 抽 血 献 血 我的血; “ 那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们 两个每人活50年！”; 男孩稍一犹豫，又认真地想了想，终于 点了点头，郑重而又严肃，仿佛作出了一个 极其重大的决定，脸上洋溢着勇敢的神情。; 抽血时，男孩十分安静，不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”;; 男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又挽起了袖子，露出了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”;抽血前; 男孩与妹妹相依为命。父母早逝，他是她唯一的亲人。 然而灾难再次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术的费用。但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去。 作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，又认真地想了想，终于点了点头，郑重而又严肃，仿佛作出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇敢的神情。 抽血时，男孩十分安静，不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？” 医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去 生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所 作出的决定付出了他一生的坚强。 医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放 心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。” “真的？那我还能活多少 年？”医生微笑着，充满爱心：“你能活到100岁。小 伙子，你很健康！” 男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。他在 地上转了几圈确认自己真的没事时，就又挽起了袖 子，露出了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头， 郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹 吧，我们两个每人活50年！” 所有的人都被震惊了！平分生命，这不是孩子 无心的承诺，这是人类最无私最纯真的爱的诺言！ ; 一对兄妹，很小的时候就失去了父母，哥哥照顾着妹妹，妹妹依靠着哥哥，两个人艰难地生活着------可是，灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上