苏教版六年级语文下册习作2《当老师不在场的时候》课件_3.pptVIP

俗话说： 山中无老虎，猴子称大王。 你有过这样的经历吗？ 自由交流;;写作提示;习作目标;习作要求;习作指导：;二、选定材料后，要善于采用“点”“面”结合的方法来描写当时的场景，既渲染整体气氛，又突出个人表现。;自学提示一：看图说话（体会“面”的描写）画面上有哪些人？他们在干什么？当时的情形怎样？（用上“有的-有的—有的--”）;有交头接耳；有的起身离位，与同学高谈阔论；有的因看到精彩文章而哈哈大笑；有的则伏在桌子上做着美梦……;自学提示二：（体会“点”的描写）从插图中选择你最感兴趣的某个人或几个人进行细致的观察，想一想：他们在做什么？由人物的动作、表情想象出人物的语言。;三、写好场景中的人物活动要注意运用细节描写，即抓住特定人物的动作、表情、语言、心理等来刻画。;四、行文时，做到详略得当，情景生动，情趣健康，使场景生活化，把我们的感受表达得鲜明、真实。;引以为戒：当老师不在的时候;起来。周浩天还放肆地跑到讲台上充当老师，装模作样地咳嗽了几声说：“同学们表现的很好，奖励每人吃一只冰淇淋。”“咚、咚”，又响起了一阵脚步声，大家不再理会。“吱——”，门又开了，进来的是老师。这下可好了，全班挨了一顿训。 唉，当老师不在时可真吵呀！;例文欣赏： 思考 （1）这篇文章是怎样写好同学们的表现的？（2）本文有