《神鸟》小学语文语文S版版五年级下册课件_3.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 时 丰 中 心 校 执教者 王莉娜 语文S版 五年级下册第一单元 时 丰 中 心 校 执教者 王莉娜 智 慧 树 口干舌燥 清澈 吩咐 傍晚 唉声叹气 婉转 伶俐 包袱 学习目标 1 通过听故事、讲故事、演故事，明白故事中 蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情， 感受民族文化的魅力。 2.体会“既……也……”的用法并造句。 3.初步了解课文的表达方法。 我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事。今天让我们再次走进内蒙古的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，去听听那动人的故事。 神鸟的事传到了依尔特戈尔可汗那里，他想：“好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可！” 1 这句话写的是可汗的（ ）活动。 2 从“非……不可”这组关联词中你看出了什么？ 3请读出这种决心与信心。 心理 神鸟说：“尊贵的可汗！您捉住我可以说没费什么事，不过，您带着我走的时候，既不许唉声叹气，也不许闷头不语。不然，一眨眼我就会逃掉的。所以，一路上咱们俩总得有一个讲点儿什么才成。”可汗说：“好吧，那你就讲点儿什么吧！” 请用“既……也……”造句 选词填空 既……也…… 既……又…… 1 我家的小狗（ ）可爱，（ ）聪明。 2 要完成这项任务（ ）要有周密的计划，（ ）要有切实的措施。 3 爸爸（ ）风趣，（ ）幽默。 4 绿萝（ ）可以土生，（ ）可以水养。 既 又 既 既 既 也 又 也 思考： 从这些小故事中，你体会到了什么？ 我讲 我演 我感知 忠实的狗 尽职的猫 善良的乌鸦 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准