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学科培优素养提升课(四) 栏目导引 学法指导 解题支招 学科素能 综合提升 学科培优素养提升课(四) 学科培优素养提升课(四) 【思维建模】 审设问 知识角度：清政府的闭关锁国政策；近代列强侵华战争及晚清政府的外交政策 设问角度：乾隆皇帝与近代清政府在处理国家关系时的差异、不同后果并论证你认可的处理方式 设问限定：根据材料及所学知识，分析、论证 读材料 关键信息：《清实录》有关乾隆皇帝接见英国马戛尔尼使团后给英方的回信的有关信息 关联教材：清代“闭关锁国”政策；鸦片战争的背景、列强侵华的目的及不平等条约的签订等 列思路 读设问，知答法：差异、不同，找好比较项。论证，史论结合 列比项，找要点：概括乾隆皇帝处理方式，找出晚清处理外交的对应点 表态度，列依据：选择一种方式，表明态度，史论结合说明理由 【答案】　示例：差异：乾隆皇帝以天朝上国自居，维护国家主权和利益，拒绝与英国进行正常的经济贸易往来；近代清政府迫于西方压力，出卖国家利益，被动和西方国家进行政治经济文化交流。 认可的处理方式：国家之间必须平等交往互利互惠等。 乾隆皇帝的处理方式有利于维护国家主权，但是闭关锁国，不符合时代潮流，阻碍了中国与世界的交流，导致近代中国落后。 近代清政府被动开放，接触到西方先进文明，有利于中国的发展进步，但是国家主权受到严重的侵害。 C B C C 学科培优素养提升课(四) 栏目导引 学法指导 解题支招 学科素能 综合提升 学科培优素养提升课(四) 栏目导引 学法指导 解题支招 学科素能 综合提升