专题复习六 产业活动与地理环境 第二课时 农业地域类型及区域农业可持续发展.pptVIP

专题复习六 产业活动与地理环境 第二课时 农业地域类型及区域农业可持续发展.ppt

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* 专题复习六 产业活动与地理环境 现场调研 关于农业生产地域类型你已经掌握了哪些? 你知道我国主要商品粮优势生产地分布吗,它们的区位条件怎样? 学习目标 通过案例学习,提升学生对区域农业生产条件的评价能力,使学生能根据图文信息准确概括区域农业生产特点。 通过课堂讨论,提升学生比较分析能力、提取信息和运用信息能力,语言表达能力。 进一步强化可持续发展思想,树立全球意识 真题呈现 (2015年江苏卷)图1为“2011年中国农业现代化发展水平类型分布格局图”。读图回答23—24题。 23.下列叙述正确的是 Ⅱ区人口稠密是其农业 现代化的重要推动力 B. Ⅲ区内部不同省区间农 业机械化水平差异大 C. Ⅳ区具有耕地面积大、 土地后备资源多的优势 D. Ⅴ区自然条件差是限 制其农业发展的重要因素 24.在现代农业发展规划中, 可定位为粮食生产型农业区 的省份主要位于(  ) A. Ⅰ区 B. Ⅲ区 C. Ⅳ区 D. Ⅴ区 图1 一、农业地域类型的特点及分布 探究活动1:农业地域类型 读图回答: (1)请说出图1中这四种农业地域类型或农业类型的名称, (2)说出图1四种农业地域类型在图2世界地图上的的分布。 (3)比较分析水稻种植业与商品谷物农业在生产特点和区位条件的差异,并思考水稻种植业的发展方向。 (4)比较分析混合农业与大牧场放牧业生产特点的不同,并思考我国牧区畜牧业应从这两种农业地域类型中借鉴什么? 一、农业地域类型的特点及分布 图1 一、农业地域类型的特点及分布 探究活动1:农业地域类型 甲 乙 丙 丁 一、农业地域类型的特点及分布 探究活动1:农业地域类型 类型 水稻 种植 业 自然因素:全年或夏季高温 多雨;地势较为平坦 社会 经济因素:劳动力丰富;人 多地少,粮食需求量大 生产规模小;单产 高;商品率低,机 械化和科技水平低; 水利工程量大 东亚、东南亚、南亚季风区及东南亚的热带雨林气候区 美国、澳大利亚、 阿根廷等国,我国 东北和西北的国营 农场。 美国、澳大利亚、 新西兰、阿根廷 等国干旱、半干 旱气候区 生产规模大;商品 率高;机械化和科 技水平高(劳动生 产效率高) 自然条件优越(地势平坦、土 壤肥沃、水源充足、气候温 和); 交通便利;市场广阔; 地广人稀;机械化水平高; 农业科技先进 生产规模大;商品 率高;专业化程度 高 气候温和,草类茂盛;地广 人稀,土地租金低廉;距海 港近,促进了商品经营 案例 主要分布地区 主要特点 区位条件 亚洲 季风 区 美国 中部 平原 阿根 廷潘 帕斯 草原 商品 谷物 农业 大牧 场放 牧业 一、农业地域类型的特点及分布 探究活动1:农业地域类型 类型 案例 主要分布地区 主要特点或优点 区位条件 乳 畜 业 混 合 农 业 西欧 澳大 利亚 墨累 -达 令盆 地 北美五大湖、西 欧、澳大利亚、 新西兰等 欧洲、北美洲及 大洋洲的澳大利 亚、新西兰等地 和我国珠江三角 洲的基塘生产 商品率高;机械化程 度高;集约化程度高; 多分布在大城市周围 自然因素:气候条件适合 于牧草或饲料的生长 社 会经济因素:城市化水平 高,对乳畜产品需求量大 ①农场内土地交替利用形 成良性的农业生态系统; ②两种生产方式在时间上 忙、闲错开,便于合理、 有效地安排农业生产活 动;③根据政策和市场, 及时调整种植与放牧的规 模,收入比较稳定 土壤肥沃;气候温和,降 水适中;地广人稀; 市场 广阔(世界主要小麦、畜 产品产地);机械化水平 高;交通发达;政府政策 扶持 二、区域农业可持续发展 探究活动2:区域农业与可持续发展 读图回答: (1)说出图3中A、B、C、D表示的四个平原的名称,并说出甲、乙两地区农业地域类型名称,并分析,与甲地区相比,乙地区农业发展的优势条件、限制性条件分别是什么。 (2)小组合作讨论【案例分析】的问题 二、区域农业可持续发展 探究活动2:区域农业与可持续发展 图3 二、区域农业可持续发展 探究活动2:区域农业与可持续发展 图4为“我国华北某地土地利用类型分布示意图”,(图中等高线单位:米)。图5为该地区“生态农业结构示意图”。读图回答问题。 图4 图5 二、区域农业可持续发展 探究活动2:区域农业与可持续发展 (1)该地区农业用地分布状况是_____ ,这反映了人类在利用自然发展生产时,必须遵循_________原则。 (2)该地种植水稻的有利自然条件是__________________________________。 (3)为了促进该地区农业的可持续发展,你认为,该地区农业生产结构最应该做何调整?_____ 理由是________________________________________

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