2015-2016北京课改版语文九年级上册第一单元ppt课件第3课《咏树三首》.pptVIP

咏树三首;《树》艾青;《树》艾青;前四句： 写树的（ ）生态。 后四句： 写树的（ ）生态。 ;地上互不联系，地下呢？;每一棵树的树根都在地下生长、延长，显示旺盛的生命力。 树们自觉地使根须相“纠缠”。;小结： 大地上一棵树、一棵树独立挺立，似乎孤独、分离。在泥土覆盖下，树根紧紧纠缠，交织在一起。诗人歌咏树的生态，实质是歌咏人的生态：一个人、一个人，各自独立，似乎孤立无助。但是，在中华民族的精神深处，人们把灵肉联系在一起，团结在一起。;《悬崖边的树》曾卓;整体感知： 前四句：写树怎么了？ 后八句：写树的哪些方面？;风把种子吹到悬崖边，它长成了树。这棵树身处险境。;在险境中，它生长着，感受着大自然的生命——倾听喧哗与歌唱。它生长着，孤独、寂寞，然而充满着生命力，顽强面对世界。;险境中，它的外形是怎样的？体现了怎样的精神？;小结：;《树》王尔碑;整体感知：;1.树是怎样伤残的？ 2.痛苦、愤怒说明了什么？ 3.然而，它怎样生活下去？表现了怎样的精神？ ;小结：;三种树三种意象：