依据凭借物的特点感知理解讲述对象.PPTVIP

4.老师模仿大树为幼儿遮阴，提问：有什么感觉? ——很舒服。 ——睡得很香，没有阳光。 5.完整讲述(鼓励幼儿把自己的感受带进图片讲述中)。 6.教师引导幼儿揭示主题：大树热情地欢迎小男孩的到来，跟他玩“捉迷藏”的游戏，小男孩子累了，大树为他撑开一把伞，为他遮风挡雨。大树为什么要这样做呢? ——关心他。 ——他们是好朋友。 （四）教师带领幼儿观察第4幅图 1.老师用拥抱的动作表示对幼儿的关心。“我们一起看看大树和小男孩有些什么关心的动作。” ——大树做摇篮。 ——荡秋千。 2.师生模仿大树和小男孩的动作。 教师提问：大树和男孩在干什么? ——拥抱。 3.他们为什么要拥抱在一起? ——因为他们感情很好。 ——因为他们是好朋友。 4.教师带领幼儿完整讲述。 三、完整讲述四幅图片 四、原来互相关心除了一起玩游戏、帮助解决一些困难之外，一个拥抱也是一种爱。我爱你们!(师生拥抱) 1.教师提问：平常是谁给你拥抱最多? ——爸爸、妈妈。 2.教师追问：爸爸、妈妈除了给你拥抱之外，还会给你做什么? ——亲一亲。(亲一亲是一种爱的表现) ——好好照顾我们。(好好照顾我们也是一种爱的表现) 3.教师小结：原来在我们身边有很多爱我们 的人，他们会用各种不同的方式来爱我们，那我 们也爱他们吗?你会怎么去爱你们所爱的人?我相 信你们会用自己的行动去告诉他们——你爱他们。 分析讨论（头脑风暴） 1.该活动的目标制定符合年龄阶段目标吗？请从三个维度来分析。 2.能否自然地引出活动主题？能否巧妙地激发幼儿兴趣？ 3.各环节的设计能为实现目标而服务？能做到循序渐进？环环相扣？能否突出重点？突破难点？ 4.总结能否紧扣活动目标，提升幼儿的知识经验？总结时能引导幼儿积极参与，师幼共同总结？ 5.活动目标是否实现？师幼互动是否融洽？是否善于引导幼儿思考？ 6.教师的教学语言怎样？她是怎样引导幼儿观察图片并讲述图片内容的？ 方案设计 一、静态要素提供 活动名称 大班讲述活动——动物大扫除 活动目标呈现： 1.观察图片，运用已有经验找出并调整图片中不合理的地方。 2.能用“因为……所以……”描述图片中的细节，并清楚、连贯、完整地讲述故事。 3.养成热爱劳动的品质。 素材呈现： 观看《动物大扫除》背景图 素材呈现时，注意事项： 1.尽可能详细地做记录 2.将素材中与目标相关的信息着重记录并做上记号，与活动目标相关的内容具体有哪些？素材中通过什么方式呈现？ 二、小组讨论分析 请同学思考： 1.活动目标与素材有哪些地方是对应的？ 2.为了实现活动目标，素材中哪些内容需要着重使用？重难点的活动目标是什么？ 3.为了实现活动目标，如何利用素材组合成一个完整的活动，除了该素材，还可以采用哪些途径？ 三、动态要素补充 请同学们依次设计 活动准备 活动过程 活动延伸 四、完整方案形成 大班讲述活动——动物大扫除 小组成员合作学习要求： 1.在呈现完整方案时，要说明如何利用素材实现活动目标的，整个活动过程的基本框架。 2.记录别组同学方案设计中的亮点及别组同学对本组活动方案提出的建议。 3.修改活动方案。 方案实施 各小组合作学习要求： （一）实施方案小组 1.详细记录教学过程，对照设计方案，在不吻合处作上记号，在讨论反思环节进行思考。 2.做好反思发言准备，特别要说明在方案设计好后，为实施方案做了哪些准备？准备过程中的小组合作体现在哪些方面？ （二）其他小组 1. 详细记录教学过程，对照设计方案，在不吻合处作上记号，在讨论反思环节进行思考。 2.参考方案实施要点，对活动中精彩及需要修改的地方做上不同的记号，以便讨论环节能够清楚地表达小组观点。 反思提升 一、讨论反思 思考：在实施方案的过程中 1.教具准备是否充分？是否恰当？ 2.教师教态是否自然？讲解熟练？有激情？ 3.能否自然地引出活动主题？能否巧妙地激发幼儿兴趣？ 4.各环节的设计能为实现目标而服务？能做到循序渐进？环环相扣？能否突出重点？突破难点？