苏教版三下25《争论的故事》课件.pptVIP

争论的故事;1、朗读课文，读准字音，读通句子，想想课文讲的什么事。 2、再读课文，标出自然段序号。 3、自学生字词，记记字形;兄弟俩 争辩 不以为然 争论不休;认读字词;疏通课文;读课文，思考：哪几个小节写了盛老师讲的故事？怎么知道的？ ;用你喜欢的方式读读2—5自然段，想想盛老师讲了一个怎样的故事。;烤 辩 嫩 评 剖 笨 键 聚 赞;争论的故事;起因 兄弟俩看到大雁（ ）想（ ）充饥。 经过 兄弟俩为怎样吃大雁（ ）并跑到村里找人（ ）。 结果 他俩找到了一个（ ）的办法，可大雁（ ）。 ;第3自然段学习方法： 1、边读边想：他们争论得怎么样？你是从哪些地方读出来的？ 2、关注词，句或标点符号，圈圈画画。;一读，抓反问句读出争论的激烈;;哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”;“大雁就该煮了吃，烤了不好吃。” “大雁就该烤了吃，皮香肉嫩，煮了吃没味道。” “大雁煮了好吃。” “大雁烤了好吃。” “煮了好吃。” “烤了好吃。” “煮。” “烤。” “煮。” “烤。” ……; 同学们听完这个故事，还纷纷谈了自己的感受。是课文的哪些自然段写的内容？ ; ………… 盛老师聚精会神地听着，不时向