课文大意三-云林国民教育辅导团.PPTVIP

讀寫字 形音連結:便所(廁所)、地動(地震) 部件辨識:跍kh?、跔ku、昨、暝 組字規則:(手)手、拄、攑、接、抑、按 (口)咧、哦、喔 (艸)著、若、落 詞彙 單一詞義:愛（必須）、愛（佮意） 詞彙擴展:跍kh?、跔ku 由文推詞義：拄著地動愛（必須）按怎? 你敢愛（佮意）食蓮霧？ 句型練習 若拄著…愛按怎： 代先…紲落來： 抑若…欲按怎： 當咧： 愛…閣愛： 有層次的提問-事實性問題 作者最近當時拄著地動？ 對課文來看，佗幾个人提出拄著地動的應變方法？ 有層次的提問-推論性問題 老師為啥物問同學對地動的應變方法？ 對課文來看，老師對頭前三个同學對地動的應變方法敢有贊成？為啥物？ 對課文來看，老師問同學對地動的應變方法，真濟人攏會曉回答，你認為是啥物原因？ 有層次的提問-評論性問題 課文內底，阿進仔笑阿明問的問題是來亂的，你敢有贊成？為啥物？ 若準你咧跍便所的時，拄著地動愛按怎？為啥物？ * 刪除/歸納/找出主題句的學習進程 三上—刪除 三下—刪除/歸納/段落大意 四上—歸納/找主題句/全文大意 + 摘要品質評定 四下--歸納/找主題句/全文大意 + 摘要品質評定 * 【進行第一個步驟刪除】 刪除包括兩部份: 刪除細節和刪除重複。 【先進行刪除細節】 1. 教師放聲思考示範說明哪些是對本段主題而